摘 要：语言的学习并不仅限于知识传授本身，必须把人文素质教育与语言教育有效结合起来。如何在语言教育的过程中融入人文精神的培养，成为近年来大学英语语言教学的一个重要研究课题。本文力图从人文精神与语言教育的内在联系着手，结合当前大学英语语言教育的教学实际，研究在语言教育中结合人文精神培养的有效方式。

关键词：英语教学；人文精神；素质培养

教育的根本目的是促进人的全面发展，以升学为导向的传统体制已越来越不适应新时代的要求。相对于较低层次的中小学教育，高等教育更多地关注了学生的素质教育，但由于多方面的原因，在实践操作中仍显得力度不够，有点流于形式，没有从根本上改变传统的教学模式，离真正的素质教育还有较大的差距。以英语教育为代表的语言教育由于其自身的特点，对素质教育的要求更为迫切。语言教育不仅仅是知识传授，它更多地负载了以人文精神为代表的全面素质培养的要求。如何在语言教学中融入人文教育也就成为了语言教育者所必须面对并着力解决的一个相当重要的研究课题。

一、人文的内涵

人文素质，从广义来说指一个人成为人才的内在精神品格。是人的价值观、世界观形成的基本素质，反映的是一个人精神层面的价值观。从狭义来说指人文（文史哲艺）知识获得或掌握的能力，是认识自己的学问的。它的重要意义是提高的人的基本的素质，学会尊重人，并发展人性、完善人格，做一个有修养的人。……