刘元星 刘元庆 阮海斌 王超 尹斌 杨茜凌 杨越

摘 要：目的：班主任对学生急救能力的培训，增强了学生的急救意识，提高了学生保护自己及他人生命安全的能力。方法：班主任运用PPT讲授急救基础知识，然后指导学生进行操作训练，让学生发挥自主能动性，提升实践能力，加强实际运用能力。结果：学生掌握了一些基础急救技能，，能够应对现实生活中的一些突发情况。结论：积极培养学生急救能力是班主任义不容辞的责任，加强学生急救能力培训，能让学生变得更加坚强、独立，面对突如其来的灾难，能够沉着冷静，应对自如，做生活的主人和命运的主宰者。

关键词：班主任；急救；培训

随着物质生活水平的提高，人们越来越重视教育。有的父母“望子成龙”心切，甚至把自己一生的希望与追求都寄托在孩子身上，让孩子以读书为主要任务，不让孩子参与集体活动，忽略生活常识与急救能力的培养，忽略培养孩子团队能力、与人交流能力。很多学生习惯于依靠父母，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。有的学生生活不能自理，事事靠父母，缺乏自我动手能力，当遇到困难时，容易产生依赖思想，逃避困难，如果遇到自然灾害、意外事故时，可能会变得束手无策、惊慌失乱，不能迅速运用急救知识解救自己，更不能帮助他人脱离险境。面对种种社会现象，加强当代学生急救能力，变得尤为重要，在这个过程中，班主任这个角色，起到了举足轻重的作用。

1 学生急救技能培训的意义