赵华

摘 要：随着时代的发展，各行各业之间的关系也处于不断发展变化之中。中职教育已发生了翻天覆地的变化，但体育教学的发展依然步履瞒珊，与现时社会对人才综合素质培养要求存在着一定的差距，究其原因是多方面的，但人们從未放弃过主动积极的探索，如何更好的协调是体育老师努力的方向。

关键词：体育教学；改革

一、目前中职体育教学模式存在的问题

（一）教学过程中忽视了学生的心理健康教育。

据研究，中职学生的心理问题主要表现为：人际关系敏感，焦虑，抑郁，偏执，强迫，紧张，适应能力差，敌对，情绪不稳定等方面。这些方面主要来源于学生情绪控制能力差，家庭关系和自身不良生活习惯。而目前的体育教学却忽视了学生的心理健康教育，学生表现出来的心理问题没能通过体育的功能及时得到解决。心理因素对一个人的主观能动性影响很大，学生在课堂上懒得动，以至于强度到了中等便吃不消。对体育便有了恐惧感，更不愿意参加一些竞争性的运动。

（二）教学内容单一，教学过程简单。

中职学生的心理特点表现为爱新鲜，浅尝辄止，缺乏足够的耐心。目前很多学校的教学大纲都规定好教学内容，以竞技运动项目作为体育课程内容的主体，如球类、田径，课程内容比较枯燥、单一，很多教学内容也存在着低水平的重复。这不仅降低了教师的教学热情，也制约了学生学习的积极性；教学任务繁重再加上简单的组织、练习，造成了蜻蜓点水式的教学对学生学习积极性造成很大的挫伤。这在一定程度上加剧了学生爱体育不爱体育课的心理，教学效果可见一斑，对终身体育意识的培养害处也非常大。

（三）学生的主体地位没有保障。

在时间紧、任务重、教学内容固定，教学过程单一的情况下，学生只能被动的接受。学生的自觉性和积极性不能得到充分的调动，学生从心底不愿上体育课。教师“一言堂”的授课不能代表教师的主导性，“填鸭式”的提问让学生回答也不能代表学生的主体性。它们是不同系统的两个方面，授课教师由此产生了误解便不能确保学生的主体地位。

二、中职学校体育课教学存在的主要问题

（一）教学资源匮乏，教学设备简陋

中职学校存在体育教师师资力量薄弱、师生比例不合理等主要原因。另外学校因为资金等原因，体育教学设施又大大逊色于一般中学，如场地小、器材短缺等，严重影响了体育课的教学。

（二）体育观念相对滞后

体育教师是体育课程的具体执行者和组织者，一般情况下都是参照传统的教学模式在进行，教学方法和教学手段相对来说比较落后。

（三）体育课程内容不适应学生的身心发展

体育课远离学生的生活实际，忽视学生学习兴趣和体育能力的培养，与终身体育脱节。体育课程的实施过程以教师为中心、以发展身体素质为中心，难以发挥学生的主体性和创造性。现行体育课程评价标准一刀切，采用绝对性评价。体育教育不同于其他课程，在身体素质、掌握技术等方面的能力受遗传因素和客观因素的影响较大。

三、对中职体育教学改革提出几点建议

（一）明确体育教学目标

体育教学目标在整个课程体系中起主导作用。体育教学目标要坚持以健康第一为指导思想，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，坚持以学生为本，通过体育锻炼，促进学生全面、健康的发展。

（二）结合的实际情况和专业特色.科学的编排体育教材

编写教材时要注意以学生的兴趣为出发点，要结合学校的具体情况，各专业的特点以及当前最流行的体育运动，树立健康第一为指导思想，以养成良好的锻炼身体习惯、培养终身体育意识为目标。要将传统的体育教学内容与我们将来走人社会后和生存所需息息相关的内容有机的结合起来，使教材内容表现出多样性、灵活性与选择性，能够满足提高学生的学习兴趣、促进个性发展与启发创造性思维，激发学生主动学习精神和求知欲望的需要，最终有利于帮助学生自我确定教学目标、掌握自学方法、自觉完成教学过程、养成终生锻炼的良好习惯。

（三）改进体育教学方法，合理安排教学内容

现代教学理念认为：学生是学习与发展的主体，教学必须以学生为中心，确立了学生的主体地位。要坚持以学生为本，在课堂教学中恰当的安排教学内容，合理地创设教学情景，充分调动学生的学习积极性。要根据教学需要灵活运用启发式、探究式、合作式等教学方法。在教学过程中，要将现代教学方法和手段引入体育教学中来，提高教学质量，积极鼓励学生，要不断挖掘学生的闪光点，以幽默、诙谐的教学方式全面调动学生的学习兴趣。

（四）建立科学的体育评价标准

科学合理的体育评价标准，是激发全体学生练习的动力，也是促进学生坚持体育锻炼和养成良好的锻炼习惯，养成终身体育锻炼的意识和行为的保证。科学合理的体育评价标准要因人而异，区别对待，注重个体的发展和运动过程的评价。在现行的教学制度和学校自身条件的情况下，根据各校的状况，制订一套适合于本校较合理、科学的体育考核评分方法，以考促练，对促进学校的体育改革，培养不家务事体育兴趣，满足学生心理需要，强化学生的体育动机，都有着积极的作用。

中职学校体育教学改革是一项艰巨的系统工程任重而道远，必须依靠社会、学校、教师、学生等等各方面的力量才能顺利完成。通过对中职学校体育教学改革的研究分析，认为各个学校在体育教学改革中应根据本校的实际情况，结合各专业特点，充分发挥自己的优势，努力推进中职学校的体育教学改革，必须以民族的高度使命感全身心投入去做好体育工作，以职业的责任心不断学习研究，摸索适合时代发展的体育教学模式，不断创新，为体育事业的发展，为培养合格的人才贡献力量。全面促进学生的健康发展，为社会输送更多合格的中等职业技术人才。

参考文献：

[1] 林鹏杰.新形势下中职体育教学改革探析.中小企业管理与科技（上旬刊），2013，（01）.

[2] 吴西安.中职学校体育教学的改革与实践.教育学文摘，2012，（6）.

[3] 陈涛.中职体育教学改革的思考与探索.职业技术教育，2011，（10）.

（作者单位：浙江省温州市瓯海职业中专集团学校）