顾英英

生活技能是一个人生存发展的主要能力。随着人们生活水平的不断提升，对下一代的过分关爱导致许多孩子逐渐丧失了很多本应在某个阶段获取到的生活技能，这给学生以后的生活和学习带来一定困难。对于农村小学生来说，他们需要掌握的基本生活技能主要表现在以下几个方面：一是对农耕、农活技能的把握。尽管目前很多农村的学生长大后已经不用再在农村开展农业活动，但对基本的种地知识应该有一定的了解。二是各种生存能力。这不仅仅是日常穿衣、吃饭和出行，更多的表现在野外生存能力以及个人的生存能力等。三是社交和协作能力。小学生只有具有良好的合作意识和协作能力，才能在日后的学习过程中有更好地发展。而这些生活技能的提升，都可以在农村小学体育教学中开展。将两者结合在一起，不仅能让学生的生活技能有更好地发展，还能更好地丰富小学体育层次，因此是一种很有效的结合方式。

建立班级“庄稼”地带

教师可以尝试建立一个属于班级内部的“莊稼”地带，让小学生在农耕中提升生活技能。对于农村校园来说，学校操场周边可能会有大量的“空地”。作为体育教师可以尝试将这些空地利用起来，开发出一片农田，并组织每一次上课的学生到农田中开展各种农活。既能对各种农业活动有更加深入的认识，又能在反复的农耕过程中达到健体强身的目的。

在教学过程中，教师还可以让学生建立对应的照顾体制，要求不同班级每天都要选出对应的同学到田地里去开展农田活动，从而更好地提升学生的合作能力。……