李金旭

摘  要：随着信息技术的发展，高校校园网络舆情事件频发，校园网络舆情也表现出新的特性。该文介绍了高校校园网络舆情发展的3个周期，以及高校在校园舆情处置过程中面临的问题。最后，在校园网络舆情宣传、引导、大数据支持分析以及规章制度方面给出了高校校园舆情的监管机制。

关键词：校园  网络舆情  监管

中图分类号：TP392   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0245-02

Abstract： With the development of information technology， campus network public opinion events occur frequently， and campus network public opinion also shows new characteristics. The paper introduces the three cycles of the development of campus network public opinion， and the problems faced by universities in the process of dealing with campus public opinion. At the end of the article， the supervision mechanism of campus public opinion is given in the aspects of campus network public opinion propaganda， guidance， big data support analysis and rules and regulations.

Key Words： Campus; Internet Public Opinion; Supervise

随着信息技术的快速发展，新媒体技术发生了革命性变化，高校校园网络舆情也表现出新的特性，表现为实时、交互以及扩散，爆发毫无征兆，并且由于传播人员广泛而带来强大的影响力。新媒体的时效性也让网络舆情的动态变化数据收集难以全面覆蓋，多种自媒体平台上用户覆盖范围广泛以及海量信息难辨真伪，网络中信息通常以类似病毒的方式传播，使得分析舆情的传播规律变得十分困难。

由于高校中师生人数众多，少则数千，多则数万，因此，师生成为高校校园中舆情的主体。高校校园被普遍认为是一个传道受业解惑的场所，人员思维较为单纯，若没有妥善的舆论引导，很容易成为网络舆情发生的地方。

1  高校校园网络舆情传播周期

高校校园舆情传播机制可以分为3个周期：舆情爆发期、舆情发展期、舆情平复期。

（1）舆情爆发期。

当某一高校校园内发生一件事情时，师生会将所看到或者听到的信息发布到网络圈中（例如：微博、微信、朋友圈等），师生的同学或朋友看到后也会将信息转发到自己的网络圈中，反复进行，就会形成校园舆情。……