刘思慧

一.单元导语简介

（一）单元导语概念阐释

顾黄初先生把语文教科书的内部结构分为四个部分，分别是知识系统、范文系统、作业系统和导学系统。导学系统在教科书中，其主要职责是协助功能，通过援引注释等途径，协助学生在语文学习中遇到的重难点和提示其学习探究方法，帮助教师指导学生，从而提高语文教学质量，发展学生语文学习能力。单元导语作为一个单元的开始，在导学系统中起统领全局的作用。

单元导语在概念上应分为“单元”和“导语”两部分。“单元”更偏重对内容的介绍和解读，“导语”则侧重于语文学习的方法。从七年级上下册的单元导语可以看出，十二个单元的单元导语均是分成两段话来介绍以及概括。第一段是介绍本单元文章的内容主题。

（二）单元导语的作用

1.对学生的作用

学生在语文学习中，预习是学习的前提。虽然每一篇文章前面都有课前预习，且通过提问的方式来有效引导学生进行思考。但是，在学习一个单元之前，先学会看单元导语很关键。对未来要学习的内容建立框架和目标，有利于学生提高学生学习效率。此书的编写中强调“整体规划，有机渗透”，学生在学习的需有一个大的格局，把格局理念渗透到每一篇文章中，利用单元导语中的阅读方法来阅读并思考如何提高阅读水平。叶圣陶在《叶圣陶语文教育论集》中提到“教是为了不教”。而单元导语则可协助学生学习，自主地运用相关知识概念进行知识能力的转换。……