摘要：数字电子技术是电子信息类专业的一门基础课。目前对这门课程的教学模式主要存在 “重量，不重质”的现象，不利于社会对人才需求的变化，只有不断改革教学考试方法，引进先进的考核手段和方法，提高教学效果，才能适应社会变革。因此，本文提出了一种采用“学习通APP”进行授课的现代化信息教学模式，提倡综合考核考评，加强日常学习的过程考评，降低考试压力，最终提高学生本课程专业知识水平。

关键词：数字电子技术;学习通APP;考核方式;改革

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）16-0129-02

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数字电子技术是电子信息类专业的一门基础课，本门课程的开设主要是让学生掌握数字电路中的逻辑关系，电路的分析设计等知识，能解决实际中的问题。对本门课程的教学大部分教师都是以讲课为主，“重量，不重质”，也就是说把课程上完就好，而不管学生是否掌握。因本门课程章节与章节之间知识点的联系很紧密，且前面章节学习的知识点都是为学习后面章节作铺垫，如果前面没有听懂，那么就不利于学生后续章节的学习，从而导致学生不能融会贯通知识要点，大大降低学习效率，这不符合应用型人才培养目标，只有不断改革其教学考核方法，引进先进的教学考核手段和方法，提高教学效果，才能适应学校的转型发展以及社会变革。因此，本文提出了一种采用“学习通APP”进行授课的现代化信息教学模式，并结合每个学期设置三次阶段性的测验，从而促进学生的学习积极性，更好地掌握和运用本门课程知识点解决实际问题。……