黄春晨

【摘 要】当下幼儿个性的发展被日益重视，为展现儿童的个性，家长花费了更多的时间与金钱放到幼儿的特长教育上，因此各类特长教育机构层出不穷，但其质量却参差不齐，令人堪忧。本文通过调查研究，总结出黑龙江省大庆市幼儿特长教育所存在的问题，并从多角度以提高幼儿特长教育质量为目标，分析问题背后的成因，并提出相应的解决策略。

【关键词】幼儿;特长教育;问题分析;对策研究

中图分类号：G610      文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）20-0166-02

一、幼儿特长教育存在的问题

（一）教育内容缺乏科学性。当前，大庆市特长教育在社会上种类齐全、基础设施完备、教育特色亮点颇多，可以说基本具备完备体系，但是距离实现适合幼儿的教育内容，如教育内容是儿童所爱、儿童所喜、儿童所痴还有很漫长的路要走。当下，大庆市特长教育内容缺乏科学性，具体分析如下：一方面特长教育教材都是由教师自主选择购买的，这就会产生主观性较强的问题，而且每位特长教师个人水平不同，对幼儿相关领域特长教育的认识和理解也不同，这也会影响教材的选择。另一方面教育内容选择随意性大，而且存在教育内容脱离生活经验的现象。教材知识化倾向严重，不符合幼儿的认知和兴趣，教学内容缺乏系统性，无法更好地为幼儿提供系统的特长教学，影响了教学效果。例如，大庆市英语特长班，教育内容多半是小学预科与小学一年级内容，上课过程多半是拼写，目的性过强;大庆市国学特长班，教育内容多为小学的古诗词以及幼儿园现阶段的《三字经》《千字文》等，忽视幼儿感受优秀传统文化的魅力。……