刘冬丽

摘要：高职院校的教学质量很大程度上受制于教育管理体制，高职院校要想实现长久发展就必须要实现教育管理体制改革。本文首先分析了高职院校教育管理的现状，结合现状与教育创新背景提出了改革的相关策略：高职院校应将浅层次管理改为深层次管理;将低层次的制约式管理变为高层次的激励式管理;将低效率的行政性管理变为高效率的学术型管理，以促进高职院校蓬勃发展。

关键词：创新教育;高职院校;教育管理

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828）（（2019）016-0464-01

一、高职院校教育管理现状分析

1.高职院校的管理是流于形式的浅层次管理

当前高职院校在教学管理方面主要借助于既定规章制度这些流于形式的程序来进行约束管理。但这些管理模式仅是正常教学的最基本保障，离专业化、高效化的管理方式相距甚远。主要原因在于：其一、规章制度的管理流于表层，对授课内容、方式以及学生学习效果等方面的把控作用十分有限;其二，僵硬的制度抑制了授课方式的革新。用规章制度进行约束，教师教学就会因束缚于条条框框，进行小心翼翼“不越雷池”的死板教育，不利于学生创新性的培养;其三，这种约束还有可能降低老师的科研积极性和学生的自主创新能力。创新的思维需要一个相对宽松的氛围，过紧的束缚会影响积极进取的意识。

2.高职院校的管理是低层次的制约式管理

教育管理都是为提升老师教学水平和提高学生学习效益而服务的，管理的方式只是一种手段，这也就决定了教育管理是教学顺利实施的重要前提。……