解晓晓

记得那一天，我们学了一篇课文——《窃读记》，文中小作者热爱读书，到书店窃读的生活情趣，一直在我脑海中萦绕。一时兴起的我，周末便要去尝尝“窃读”的滋味。

走到五莲新华书店，不说人山人海，但几百人总有了。既然是窃读，总不能光明正大、大摇大摆地进去吧。看看书架上码着的一摞摞图书，本本都面带微笑，仿佛正在鼓励我步入知识的海洋。管理员正在那边给一位购买者介绍，瞅准机会，我悄悄地走进书的长廊，游弋在书籍的海洋里。

看看左右的人正在忙着阅读，再瞅瞅管理员也没有特别注意我，我轻轻地从书架上抽出一本，咦，正是我喜欢的《水浒传》一书。我先翻过封底，看了看价格，23.50元，哎！对不起，既然是窃读，我就没想要为你付这笔“巨款”。小心地翻过来，眼睛又悄悄地观察着管理员，哎，没问题，便迫不及待地打开目录。我那鹰一般的眼睛开始快速地扫描目录。认真捧讀是不可能的，只能挑选我最喜欢的章回来读了。嗯，就选第七回：“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，今天就先“窃”这一部分吧。

我像一匹饿狼，疯狂地、贪婪地吞读下去，我很快乐，也很担心，这种窃读的滋味，竟然完全和文中小作者的感受相同。看到管理员要往这边走，我便知趣地放下书，假装选书拿不定主意的样子;管理员背过身去，我便又迅速打开书页。瞬间，我便会进入另一个奇妙的世界，一片知识的海洋。我的心随着故事情节起伏而起伏，或为鲁智深的行为叫好，或为泼皮们得到惩罚而高兴，或为林冲的命运捏了一把冷汗……不知不觉，一个小时过去了，我完全融入了作品描述的故事当中，忘记了疲劳，也忘记了自己身处“危险”的环境之中。

终于读完了！有情况吗？我又悄悄地转过头，搜寻着四周。

原来，如饥似渴的不止我一个人呢！来看书的大多是学生，是冲着为了买自己心仪的书而来的。哪像我，只能读课本，好像一棵缺乏养分的小树，仿佛注定不会和整天沉浸在书香里的“大树”一般高。但我不想放弃，无论是窃读还是光明正大地买，都是读书，都是汲取知识。回想以前的日子，在我们那个小镇，我曾因“只看不买”的罪名被各小书店“通缉”。只是窃读也够累的，看书也不能看安稳，要避过管理员，时刻防备身边，要有被骂的准备……我多希望，能光明正大地买本“闲书”啊！不是没钱，而是父亲大人非说课外书是闲书，让人无语。

但至少，此刻的我是幸福的。手里捧着一本书，我感觉自己就是世界上最幸福快乐的人。

不知不觉，一上午时间就过去了。“一寸光阴一寸金”，果然不错;“光阴似箭，日月如梭”，更是真理。摸了摸酸痛的腿，揉了揉饥肠辘辘的肚子，虽身苦，但神乐，这一上午的“窃读”，耗尽了我的精力，但这份精神的慰藉，填饱了我心中的空缺。此刻，我的灵魂已得到了升华。窃读的滋味，真快乐！

教师点评

小作者酷爱读书，但父亲大人却认为读课外书是读闲书，没办法，只能采取“窃读”的方式来满足自己的读书需求。小作者通过记叙自己一次“窃读”的经历，细致入微地展现了“窃读”的心路历程，新颖别致，极有生活气息。在写法上，作品以时间为经，以“窃读”为纬，编制作品的情节，且重点描绘“窃读”的过程，略写其他，结构圆合，首尾呼应，是作品的一大亮点。

（指导教师：胡善恩）