郭红艳，高 涵，衣同辉，张春晶，徐 晶

(齐齐哈尔医学院，黑龙江 齐齐哈尔161006)

生物化学是医学生的重要基础课程，在科研和临床中都具有很强的实用性，该课程教学在医学生的培养计划中占据非常重要地位。近年来信息、网络技术和现代教育理论讯速进展，移动学习的方式逐渐收到教育者的青睐和关注[1-2]，针对本校生物化学的教学方法与现状，课题组将先进的教育理念与生物化学教学结合，研究充分利用微信软件自身的优势，探讨基于微信的生物化学翻转课堂课前、课上、课后的运行模式，以期为微信及相关移动信息技术和新型教学资源应用于翻转课堂提供参考和借鉴。

一、对象与方法

1.教学对象。研究选取本校2015级康复、检验医学专业学生共79人为小样本，对基于微信的翻转课堂教学模式进行初期尝试性研究(康复医学专业45人为实验组，检验专业34人为对照组)，进而选取本校2016级临床医学专业学生为大样本，选取4个班作为实验组，同时选该专业4个班为对照组(实验组184人，对照组193人，共377人)，课题研究对象在生物化学授课过程中均精选部分教学内容，探索性实施基于微信的翻转课堂教学；而对照组所有课程内容均为传统教学，两组学生教学内容一致，教学时间同步。

二、结 果

1.学生认可和满意度调查。通过学生调查问卷，从学习效果、兴趣引发、自主学习、后续推广等方面初步了解学生对课程的整体感知情况和满意度，大、小样本学生问……