与医院中其他科室相比较，妇产科具有一定特殊性，产妇分娩过程中容易出现多种类型的危险因素，对医护人员专业水平以及专业素养等要求较高[1]。作为妇产科中一名合格的医护人员，不仅应具备良好的操作技能，还需要充分掌握各类危重症的处置方法和应对措施，以确保母婴安全[2]。情景模拟演练主要是通过建立一种与真实环境相近的管理系统或工作场景，使被训练者依据一定工作要求，独自完成一项甚至多项任务，以锻炼或考察其某方面水平或工作能力[3-4]。本文探讨我院在妇产科临床教学中应用情景模拟和模型演练相结合的带教方法，取得了较好成效，现将研究结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽调2017年1—12月我院妇产科实习生、转科本科生、研究生、高级助产士共51名作为研究对象。依据数字表法，将其随机分成观察组（26名）与对照组（25名）。对照组中，女性24名，男性1名，年龄为19～29岁，平均年龄为（24.25±3.27）岁，入科前平均成绩为（65.24±12.55）分，观察组中，女性24名，男性2名，年龄为20～29岁，平均年龄为（24.30±3.25）岁，入科前平均成绩为（67.87±10.54）分，两组学生从性别、年龄、入科前成绩等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组均由资历相同的妇产科带教老师进行指导、授课与训练，时间均为120 min。

对照组接受理论教学和模型演练，在开始培训之前，带教老师应总结知识点，并装订成小册子或学习资料，应选择流程图标示流程部分，以便学生能够一目了然。先对学员开……