吴雨勤

摘 要：在英语实际教学工作中，教师可通过一系列的教学策略将自然拼读法落实到英语课堂上。要鼓励学生多听多说，做好读音训练;利用趣味小游戏导入自然拼读法，激发学生的学习兴趣;组织学生进行拼读训练，利用读音进行单词拼写。

关键词：小学英语;自然拼读法;听说;拼写

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）16-0078-01

自然拼读法在英语教学中并不是特别常见的教学方法，因为学生从小学开始学习英语起，一般都是采用死记硬背的方法背英语单词，而依靠这种方法学英语会令学生失去兴趣。英语自然拼读法是国际上学习英语比较常用的一种方法，它强调学生在记单词时的“拼读”，而不是一味地“硬背”。使用自然拼读法，有助于学生记忆单词，提升学生英语理解能力和阅读能力。学生掌握良好的学习方法，可以节省很多背单词的时间，提升英语学习效率。本文对自然拼读法在英语教学中的应用进行研究。

一、鼓励学生多听多说，做好读音训练

想要学好英语，肯定少不了日复一日的训练。英语作为一门外国语言，学生在学习它的时候总会面临发音不准的问题，而一门语言的发音和拼读正是入门的基础。一般学生学习英语最开始学的是字母，每一个英文单词由字母组成，而单词的读音通常和字母的读音有密切联系，所以在英语自然拼读法教学中，教师可以利用英文字母，来实现英语的自然拼读法教学。首先要引导学生多练习每个字母的读音，并将每个字母的发音读准确，在平时的英语学习中做好读音训练，这样学生才能对一些结构比较简单的单词进行拼读。学生要多听字母的正确发音，并跟着读出来，让自己读得更加准确。

例如，英语中有二十六个字母，每一个字母的发音都不一样，有些字母的发音还有相似之处，比如G和J，所以教师要让学生对字母发音进行反复的练习，这样才能有效打牢学习英语的基础。二十六个英文字母分为元音字母和辅音字母，这两个种类的字母在发音方面有很大区别，特别是在一个单词的拼读中，分清元音字母和辅音字母，才能有效把握好单词的拼读，英语字母中的元音字母有A、E、I、O、U，教师可以让学生分类来记，并通过反复的读音练习，加深学生的印象。

二、利用趣味小游戏导入自然拼读法

在小学课堂教学中，没有什么比游戏更能吸引学生们的兴趣了。教师在进行教学时，要明确认识学生的特点，他们年纪小，活泼爱动，热爱游戏。所以在英语课堂，教师应该根据学生的心理特征，转变教学方式，将学生喜欢的游戏带进课堂，让游戏与英语教学中的自然拼读法相结合，吸引学生在课堂上的注意力，通过游戏让学生学到更多英语知识，提升英语课堂教学效率。这样可以更好地发挥自然拼读法的作用，对学生的英语学习起到事半功倍的效果。

例如，教师可以设计一个“听读音盲猜字母”的小游戲，事先准备好每个字母的卡片，然后在课堂上选两个学生，一个学生随机抽出一张卡片，不告诉别的同学卡片上的字母是什么，然后将该字母读出来，另一个同学通过聆听，判断上一个同学抽到的字母是什么，然后写在黑板上。教师可以多抽几组学生来参与这个游戏，让学生们既能够体验游戏的乐趣，同时又能训练字母发音，这样就大大提升了听课效率。

三、组织学生进行拼读训练，利用读音进行单词拼写

自然拼读法最关键的一点就是让学生们进行反复的拼读训练，通过一段时间的学习，学生记住了二十六个英文字母的准确读音后，就可以对学生进行英文单词的教学了。首先教师在范读的时候要将单词拼读出来，再让学生们跟着一起拼读两遍，如此反复，就可以帮助学生流利地对单词进行拼读。拼读教学结束后，学生自己还要进行拼读训练，由于学生们已经牢牢记住了字母的读音，那么在拼读训练的时候，就会更加顺畅。只有通过反复的训练，学生才会掌握利用读音进行单词拼写的能力。

例如，以“动物园”这一单元的单词教学为例，学生们要学习的主要是各种动物的英语单词，所以教师就可以在单词教学时对学生进行拼读训练：dog就读成d-o-g-dog狗，cat读成c-a-t-cat猫，bird读成b-i-r-d-bird小鸟，拼读时可以让学生将中文意思也读出来，这样更便于记忆。然后教师可以让学生自己拼读，学生拼读时教师应仔细倾听，找出学生出现的错误或不规范的地方，及时进行纠正，让学生的发音更加准确。

总之，由于语言环境的不同和文化背景的差异，学生在学习英语的过程中会遇到一定的困难，所以教师在英语教学方法上要积极创新。英语教师应创设一定的语言教学环境，根据学生的学习特点，应用自然拼读法进行合理的教学设计，让自然拼读法有效融入英语教学课堂。这样才能让自然拼读法发挥出积极的作用，让教师和学生都能受益。教师要让学生通过拼读教学法感受到英语学习的乐趣，让学生更有学习的热情。所以，教师要通过不断的尝试，让学生掌握自然拼读法，帮助学生学好英语。

参考文献：

[1]张俊，张朝霞.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].黑龙江教育学院学报，2018（11）.

[2]张兰琼.小学英语自然拼读教学的实践与反思[J].宁波教育学院学报，2018（04）.

[3]张梦娇.小学英语自然拼读法教学的实践研究[D].聊城大学，2018.