李佳玲

摘 要：幼儿教育是启蒙教育中的重要阶段，教师对幼儿成长的引导至关重要。人格培养是幼儿教育重要的隐性目标，影响着幼儿的人生观、世界观的形成，影响着幼儿积极心理情绪的形成。学校要从教师的师德建设入手，通过提升教师个人的道德修养和人文素养，使教师具备健全的人格，获得更多的幼儿教育方法，以达到有效培养幼儿的健全人格的目标。

关键词：幼儿教师 职业道德 幼儿教育

良好的幼儿教师职业道德是提高全民素质教育的一项基础工程，是进一步深化素质教育改革的需要，是建设高水平的幼儿教师队伍的需要。

幼儿园是幼儿离开家庭正式接触的第一个社会群体，由于生活环境的改变、幼儿接触的依赖对象转换对幼儿情绪情感的影响也会对幼儿良好道德品质的形成产生一定影响。俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长得不好。人的根就是德，没有了德就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之才。因此，幼儿教育先育其德，培养幼儿健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。为了培养幼儿良好的道德品质，这就需要幼儿教师在道德情感方面给幼儿一些诚恳和关爱，竭力避免给幼儿心灵上造成伤害，让幼儿在这种师爱中感受到“教师是爱我的”“我还是好孩子”的快乐。幼儿的这种快乐、积极的心态必将在幼儿良好的道德品质形成过程中产生巨大的激励作用。……