哈力比亚·胡加贝

摘 要：在电焊技能教学中运用教练技术，扮演好教育者的角色、授权人的角色、教练的角色和顾问的角色，能够解决电焊技能教学学生人数多、操作岗位少的矛盾，提高教学效果。

关键词：电焊 技能教学 教练技术

如何开展技能教学，培养有素养、会技能的应用型人才始终是中职学校的目标和核心。在常规的电焊技能教学中存在着以下一些问题：一是人均设备数不足，师资力量不足;二是电焊教学的特殊性：焊接的过程中会产生强烈的弧光和大量的气体，电焊训练不能长时间的由一位同学进行;三是电焊训练的内容由于过于单调，总是在板一板、管一管、板一管之间进行，所以学生感觉枯燥乏味，久而久之容易导致学生学习的兴趣降低;四教学内容与社会生产出现脱节，与企业的需求出现脱节，由于现在很多企业都是小型企业，它不仅仅要求职工会焊接，还需要职工自己去思考如何去设计去判断哪个地方出了问题等;五现在的学生大都是独生子女，同学之间缺乏一种相互协作相互团结的精神，这也是与现代企业的管理不符合的。要上好电焊技能教学课，指导教师必须学会驾驭电焊技能教学课堂的管理，充分挖掘学生的求知欲望和学习的自觉性，才是提高技能教学课堂效率的关键所在。而教练技术管理就是有效的方法之一。

一、电焊技能教学中教练技术的内涵

教练是一个不把自己的判断意见加给学生，能引发学生看到以前未体验过的可能性，无私帮助学生成长的支持者。……