本刊记者_谭信娟 供图_上桥南开小学

在《读城记·四面重庆》《万物启蒙·小农夫》等校级课程，以及《蚕》《蝉》《纸》《鲤》《竹》《梅》等年级课程的洗礼下，老师们逐渐发现了万物启蒙课程的奥妙——以一物打通万物，穿越时空界限，重塑认知格局，学习深度不断增强，从单纯听课到质疑思辨。

万物启蒙小农夫课程，融合了农耕、科学、节气、体验和探究，备受学生欢迎

“踏踏实实做点有价值的事”

开学第一天，亲子共耕万物，这是重庆市沙坪坝区上桥南开小学的重要仪式。孩子、家长和老师齐聚楼顶的万物启蒙园，播撒果蔬种子，在春耕、夏长、秋收、冬藏的四季流转中，感知一草一木的成长变化。

2017年秋，学校和专业农场合作，一步步将一栋楼的楼顶绿植改造为耕地。低段每个班级分得一块。开学之初，农夫前来指导播种插秧，师生和家长志愿者一起播下新的希望。

小朋友们惦念这块菜地，每到节气日就盼着上来瞧瞧，浇水施肥，有些甚至催促家长带来草木灰。有时会伤心地发现“小白菜身上很多洞”，这是为什么呢？捕捉到孩子疑问的科学老师顺势引导，孩子们展开讨论，是被小虫吃了？是被小鸟啄了？老师追问：该怎么办呢？撒农药吗？到了收获季节，全班孩子齐上阵，摘几个豆角，拔几棵蒜苗，兴奋地带回家，在家人的协助下，一盘原汁原味的新鲜蔬菜出炉，共同分享耕种的喜悦。

这门万物启蒙·小农夫课程，融合了农耕、科学、节气、体验和探究，备受学生欢迎，引得高年级孩子频频发问，什么时候轮到我们？另一块为他们准备的土地，正在紧锣密鼓地改造中。

在上桥南开小学，更有不少根植于本土文化的有趣课程。记者乘坐的轻轨，穿楼而过，江面开阔，帆船点点，轻轨上轮番播放的视频竟是《读城记·四面重庆》。这是上桥南开小学和万物启蒙团队联合开发的研学课程，被台湾《亲子天下》杂志评为2018教育“创新100”优秀项目。

“最开始，我们也是说试试，根本没想到能获奖。毕竟，一同获奖的一土学校、好奇学校，都是创新型小微学校，代表了教育创新的前沿。我们只是踏踏实实做点觉得有价值的事情。”一袭黑色大衣、快言快语的蒋芳校长，简洁又不失干练。

上桥南开小学校长蒋芳

“总得有点追求”

2016年11月，蒋芳到任上桥南开小学校长。该校有77年办学历史，位于西郊城乡结合部，生源一直以农民工子女为主。随着城市化进程，加之西南地区最大客运站重庆西站的修建，新开发区孩童就近入学难问题凸显。彼时，学校刚迁入新校园，面积扩大了几倍，还和附近另一所农民工子弟校并入南开小学教育集团，两校重组为上桥南开小学。

教学硬件的升级容易，人的观念改变很难。蒋校长回忆刚来时，一到下班时间，全校很快清场，没有一个老师愿多呆一会儿。“大家对成绩没要求，对素质没要求，对什么都没有要求。我也不是说加班才好，但总得有点追求吧。”

为了尽快熟悉情况，她和行政团队开始摸底调查，随堂听课，规范课堂常规管理，很快发现了教师队伍潜藏的优势——年轻人接近一半。“一旦激发出他们的活力，学校的发展就有指望了。”

如何激发？蒋芳想起了万物启蒙课程。2016年5月，当时蒋芳还在沙坪坝区实验一小校长任上，钱锋老师到校做了为期两天的“桥课程”试验，受到师生、家长欢迎。随即，沙坪坝区实验一小便加入万物地图课程计划，成为第一所联盟校。

早在2015年，蒋芳就看过钱锋的演讲直播。蒋芳觉得本校老师可能做不了，因为讲课的钱锋可是名师。2016年3月，钱锋到巴蜀小学做课程分享，蒋芳就以师资能否做万物启蒙请教。“完全可以做，你不要期待结果，做就对了。这个中国文化通识教育大方向下，自由广阔，课程开发空间能锻炼老师。”蒋芳依稀记得。

蒋芳决定借万物启蒙课程，来撬动老师的专业发展——一群以完成教学任务为目标、轻松懒散惯了的老师。起初老师们抵触情绪不小，因为万物启蒙课程看起来就很累人。一年级数学老师蔡张敏，至今记得蒋校长动员时的一段讲话：“我也是快五十岁的人了，你们说我图什么，我就想学校师资力量提高一点，学生素质、家长素质提高一点，让老师、孩子、家长真有天天向上的感觉。”

学校组织老师学习万物启蒙“以万物为教材，以世界为课堂”的理念，研磨联盟校优秀案例，消化《茶》《竹》教材。随着学习的深入，不仅老师打退堂鼓，连中层干部也犹疑不决。“这个课程太高大上了，我们跟不上。”“我们的孩子80%来自进城务工家庭，家长会支持吗？孩子学得会吗？”

众人质疑，只有蒋芳和从南开小学调来的教学副校长刘庆坚持。她们认为，老师们不自信是因为眼界受限，长期局限于一节课的四十分钟，教书刷题，对教育的思考和见识都很少。让他们接触好的理念和方法，只有在做中学，学中做，慢慢培养。

万物启蒙每月有一次线上培训，时间是晚上7点半至8点半，蒋芳鼓励老师们参加。培训开始的前几天，课程主任就在群里滚动通知。培训当天，蒋芳也再次提醒。可培训时依然只有她和课程主任两人在线。第二天俩人在群里进行一场表演性质的讨论，一是让老师们知道课程有点意思，二是校长全程参与培训，形成行政震慑。第二次，增加了五六人。第三次，又多了十几位。学习人员名单公示，积极分子获得奖品。慢慢每次都稳定到几十人。

老师们也逐渐发现了课程的奥妙——以一物打通万物，穿越时空界限，重塑认知格局，学习深度不断增强，从单纯听课到质疑思辨。

上桥南开小学开设有《蚕》《蝉》《纸》《鲤》《竹》《梅》等万物启蒙年级课程，上图分别为“竹”课程和“茶”课程

学，然后知不足

阶段学习结束后，进入课程实践环节。三、四、五年级做试点，分别聚焦“茶”“竹”“船”。老师自愿报名。有孩子的老师们意识到课程的价值，积极性尤其高。《茶》《竹》有教材，而“船”则在多次头脑风暴中确定了课程大纲和内容。年级组集体备课，根据学科分工合作，轮流上课，每周安排一节校本课程时间。

为了激发其他老师的积极性，蒋芳和行政团队开启了下一轮线上学习。同时开展丰富的活动，比如《茶》课程邀请茶艺师，《竹》课程跳竹竿舞。慢慢地，教师们的分科思维和惰性观念被撼动了，不同学科之间的交流互动也多了。

2017年10月28日，钱锋第一次来线下培训，上桥南开小学趁此举办了一场万物启蒙课程研讨会，邀请了200多名家长参加。《捉妖记·哪吒》示范课上，孩子们表现精彩，家长和老师听得也激动。“家长反响不错，特别是附近医院和大专院校的，认为这个课程好，带动了其他家长参与。老师们以前认为这样的课程高不可攀，现在开始主动探索。”

但培训也让老师们发现了课程实施的问题，看起来更像不同学科的知识叠加，少了体验探究和本地风土人情。

之后，课程团队在此下功夫，于2018年推出了《读城记·四面重庆》研学课程，以江城重庆、山城重庆、雾都重庆、桥都重庆四个维度为基点，各年级围绕不同主题，让学生剖析城市的细胞，“品读”人与城市的联系。

2018年秋季，一年级七个班开展了一次研学活动。考虑到孩子小，全班出动安全压力大，各班推出十个名额让家长抢。

研学第一步是选址，结合学生身心发展特点和江城重庆的主题，最终选择了重庆市名人馆和朝天门码头。研学该怎么做？不能只是走走看看，各科老师聚首讨论，从各自学科出发丰富研学内容。参观名人馆时，语文老师根据名人诗词，设置了冲关活动。邀请家长代表介绍本地名人，学生述说感受。在朝天门码头，大家围坐在广场上，分班搞活动。语文老师讲解两江汇流的故事后，搞知识抢答，积分可兑换奖品。音乐老师带头唱起关于长江的歌，并跳舞。美术老师让孩子们画两江汇流。亲子研学单，设置了邻近网红洪崖洞的相关知识。也融入数学元素，学生用脚步度量头顶的千厮门大桥。

这次活动，老师们的思路被打开，看到了学科融合的精彩。数学老师蔡张敏觉得这种探究方式也影响了她教育自家孩子的方式。“以前看到朝天门码头，我只会和孩子讲这是长江和嘉陵江汇流之处。现在，我会链接重庆的人物、事物和风物，让孩子全方位感知。”

万物启蒙也撬动了语文学科之外的其他学科，数学老师主动提议引进课程，科学组想和崔博士团队合作，体育老师想进行创新，音乐老师想组织学生乐团……当初一下班全校老师马上清场的情景成为了历史。

学校趁机引入多项特色课程，邀请专家前来指导培训，在“根深中国，绽放世界”慧根课程理念指引下，构建了包含核心基础课程、综合扩展课程、精品课程在内的三大课程体系。

核心基础课程以国家课程为主。综合扩展课程下设六个分支——文学类、艺术类、健康类、科技类、道德类、智慧大讲堂。在此基础上开发创造，形成校级精品课程。折纸、剪纸传统课程被升级为创新艺术统整课程。万物启蒙课程下设风物、草木、虫鸟、戏剧、小农夫、读城记等，一至六年级全面参与。

功不唐捐，参与课程的老师，能力都多少有所提高。课程的深度参与也促进了学校课题的研发，《城市小学基于教师课程执行力提升的“学本研修文化”的构建研究》被纳入重庆市教育学会重点科研课题。

2018年12月15日，万物启蒙·第三届联盟校现场研讨会在学校召开。课程成果展览，全由师生完成布展，既有《读城记·四面重庆》《万物启蒙·小农夫》等校级课程，也有《蚕》《蝉》《纸》《鲤》《竹》《梅》等年级课程，而落地到班级的诗教课则有老师参与“诗教与思辨”课堂教学展示。“布展是一项综合性的艺术，体现了策展人的审美素养，老师带着孩子做出来的效果，超出了我们的预期。”蒋校长感叹道。

这些课程都指向儿童思维培养，孩子们越学越聪明，孩子的变化，使得家长更支持学校工作。“我们现在非常珍惜学校提供的别开生面的探究课程和学习机会。”有家长说。

之前，本校老师及周边医院和大专院校的家长都不愿意孩子入读此校的，近几年纷纷转学回来。

21世纪教育研究院杨东平院长在万物有光论坛上曾发表感慨：“昨天我们看到上桥南开小学的蒋芳校长，让人敬佩。一个名校校长，在名校待了一辈子，很容易获得各种社会声誉、个人名誉、还有升学率……但是她愿意到一所薄弱学校，去改变教育生态，帮助弱势人群，这才是真正有价值的教育追求，这才是教育家的本事与眼界。”

《读城记·四面重庆》研学课程，被台湾《亲子天下》杂志评为2018教育“创新100”优秀项目