张勇忠

创新创业教育是当前国家教育的重要组成部分，并且创新创业教育服务于经济发展。我国许多高校都开展了创新创业教育，但这种教育目前仍存在许多不足之处，比如，对于创新创业定义不清楚、定位混乱、模式缺乏创新性、没有完善的机制进行管理约束、没有一套标准或评价机制等。做好高职创新创业教育，首先就要明确创新创业教育定义和所包含的内容，提高教育水平。

一、高职学生创新创业的优势与机遇

国家出台了相关政策，为创新创业提供了政策上的保障，其中在党的十八大提到：要想提高我国的综合国力，其中一个重要举措便是提高科技创新能力，并且将科技创新作为国家重点发展任务。为此，国家相继出台了许多优惠政策，涉及到创新创业的企业会有政策上的优待、降低了融资标准、减免了部分税收、免费提供创业指导和培训等，以实际政策鼓励大学生创新创业，并且为大学生创新创业提供众多的机会。就国家而言，更多的高校大学生从事创新创业工作，能够有效改善国家就业环境，降低失业率，促进经济发展。上至国家，下至地方政府，都为创新创业活动提供了便利和平台，为了响应国家的政策号召，各地方政府也制定了相关的政策，建立了很多创新创业教育中心、产业孵化园、创新创业服务站点等。在国家政策的号召下，通过不断摸索和研究，高职院校不重新创业教育体系趋于完善，教育部出台了《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，以文件的形式要求各大高校开展创新创业教育，并积极响应落实，希望通过大学生创新创业促进大学毕业生整体就业，提高就业率。由此可见，当年创新创业就已经得到了国家和教育事业部门的高度重视。按照国家和教育部的相关规定，在各大高职院校陆续开设了许多关于大学生创新创业培训的课程，如：“大学生创新创业指导”、“大学生职业生涯规划”、“创新创业能力培训”等，并且这些课程面向全校学生开放，属于大学日常教学课程，没有特定的时间要求，从大学入学到毕业离校都可以选择学习这些课程。

二、加强学生创新创业教育的方法与途径

1.深化和落实创新创业教育

国家将发展创新创业教育作为一个工作重点，将固定的高校畢业生作为调控目标，积极鼓励和促进大学生创新创业，以少部分人的创业带动大部分人的就业，提高普遍就业率，改善国内就业局势。各大高校为了落实这一理念，积极进行创新创业的宣传演讲，并且开展相关的创新创业活动和培训，为想要发展创新创业项目的学生提供一定的扶持和奖励，帮助学生寻找创新创业成功案例和天使投资人，使大学生在校园那边学习到更多的创新创业知识和技能，树立良好的就业观，能够更加迅速地适应社会、融入市场竞争。

2.为学生创造适合创新创业的环境

高校历来被作为培养人才的重要基地，为此高职院校聘请了大量的创新创业专家为学生开展相关培训，并且组织创新创业机构和办事处，统筹规划创新创业教育的开展。当前高校把创新创业教育作为重点内容，要求校内各部门的职员都引起积极重视，召开全校会议，集体讨论“社会应该培育怎样的人才，怎样培育人才”的问题，同时加强学校的各方面监督和管理工作，确保创新创业教育能够不折不扣的落实，学生能够从中学习到更多的知识和经验。还可以将创新创业工作与基础的课程相结合，并且通过比赛和实训的方式，使学生能够获得切身感受，在努力和竞争中取得进步。

3.建立更加完备的体系

根据相关调查结果表明，大部分的学生支持学校开展创新创业教育的课程，希望通过这门课程学到更多的知识。所以我院对创新创业教育体系不断完善和优化，并且将创新创业教育纳入到学生的人才培养计划之中，使更多的同学可以接触到创新创业，并且挑选出兴趣较浓能力较强的同学重点培养，为那些有意愿进行自主创业的同学提供更好的平台。对于在校生，虽然无法立即步入社会开展创新创业项目，也可以在学校内学习相关的理论知识作为储备。

4.引进专业的创新创业人才，强大创新创业师资队伍。

一所高校要想开展创新创业教育，首先需要拥有一支具有实际经验并且理论知识扎实的师资队伍，这样才能培养出高素质高能力的创新创业型人才。由于高校原本对于这方面的人才比较匮乏，可以通过招聘选拔的方式壮大师资队伍，从中选拔出心理素质良好，经验较多，创业思维超前，善于启发学生的老师。学校还可以邀请成功企业家、创业成功的学长学姐、致力于研究创新创业的专家等来到学校为学生开展讲座，这些企业家和成功人士相比于在校教师，具有更加充实的社会经验。与此同时，高校应该对创新创业师资队伍进行培训，不断提高师资水平以适应当前社会发展。

三、结束语

创新创业教育是时代的重点话题，也是社会发展的必然趋势，是高职院校们的重要教学内容，也是打造创新型国家、提高国家综合实力的一项重大举措。高校开展创新创业教育，对于学生而言更是极大的促进了学生的个性化发展和未来就业，使学生素质和能力可以得到更加全面化提升。因此，高职院校继续开展创新创业教育，在发展中不断总结经验教训，对创新创业教育体系进行改革和优化，促进创新创业进一步发展。

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课题来源：吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题

课题编号：2018ZCY403