沈靖

摘要：在小学语文教学中渗透德育教育，教师要深入学习新课程标准，认真研读教材编排体系，挖掘课文中的德育因素，科学处理语文教学与德育教育之间的关系，加强学生的德育感知力，在潜移默化中感受良好思想品德的熏陶，达到思想教育的效果。

关键词：小学语文;德育渗透

小学语文教学中渗透德育教育是一种非常重要的素质教育方式，小学语文素材中有广阔的德育知识。在小学语文教学中渗透德育教育，教师要必须坚持“文道统一”的标准与原则，深入学习新课程标准，认真研读教材编排体系，挖掘课文中的德育因素，科学处理语文教学与德育教育之间的关系，加强学生的德育感知力，在潜移默化中感受良好思想品德的熏陶，达到思想教育的效果。接下来我就简单地对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探究。

一、创设情景教学，渗透德育教育

一个良好的学习环境是学习成功的关键，小学语文教学也是如此，教师创建一个良好的学习氛围，可以激发学生的学习兴趣，提高小学生的学习效率。在情景教学中渗透德育教育更是一个不错的方式，这样不仅可以传授学生语文知识，也可以培养小学生的高尚情感。因此在语文的教学中利用多媒体教学工具，创设出具体的语文学习环境，学生们在情景中自然地获得道德教育。例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》时，教师就可以借助多媒体给学生放映《小蝌蚪找妈妈》的动画片，通过动人的画面，充满韵味的水墨，带领学生走进艺术宫殿，感受真善美的世界，体验真善美的人生，进而受到巨大的情感触动。

二、研读教材资源，渗透德育教育

毋庸置疑，教材是教师进行学科教育与德育教育的基础。编入小学语文教材编排中的文章都是经过层层把关的名篇佳作，这里面不乏感人肺腑、耐人寻味的好文章。作为一名小学语文教师，我们应深度挖掘教材的教育功能，通过课文的欣赏、分析、点评加强学生的思想引领，将德育教育潜移默化的融入课堂教学中。例如，在讲解四年级语文《虎门销烟》一课时，通过多媒体设备向学生播放《虎门销烟》电影片断，又结合课文内容引导学生谈谈自己的切身感受。有的同学说，“林则徐是民族英雄，他真是好样的！”有的同学说，“读了《虎门销烟》这篇课文，使我受到了一次深刻的爱国主义教育，我的心情久久不能平静。林则徐在我心目中的形象是高大威武的，我们应该向他学习忧国忧民的情怀。”有的同学说，“作为社会主义的接班人，我们青少年要好好学习科学文化知识，拒绝不良的诱惑，远离毒品并广泛宣传它的危害，做一名热爱祖国的中国人！”……大家各抒己见，表达了对民族英雄林则徐的崇敬之情的同时也表明了杜绝毒品建设祖国的决心，达到了非常好的教育效果。

三、借助生字学习，融合德育教育

生字的学习是小学阶段小学语文的重要教学任务，教师们在带领学生们识字的过程中渗透一些德育教育，学生一边识字一边接受道德教育。中国的汉字博大精深、内容丰富、构造特点鲜明。教师们依据汉字的特点，在授课中带领学生仔细观察汉字的构造方式，发现汉字和高尚思想的关系，把汉字教学工作和德育教学工作相结合。例如，在讲解汉字“敬”时，教师对敬进行组词，尊敬，敬爱，敬奉，并用这些词语进行造句，用句子让学生理解敬的含义。敬：以攴促之言行真善美（茍），慎言也。现代汉语解释为：（1）表尊重，有礼貌地对待。（2）表示敬意的礼物。（3）有礼貌地送上去。（4）谨慎，不怠慢。这些表示了中国的传统美德礼貌，在词句的运用中传达了礼仪知识，渗透出德育教育，无形中培育了小学生的高尚思想品德行为。

四、体会课文朗读，感悟德育教育

语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，与作者产生情感共鸣，体会课文中包含的德育思想。例如《梅花魂》这篇文章通过一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。又如《示儿》这首古诗，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。这些精神都可在朗读课文的过程中让学生们深深的体会，学生们在潜移默化中增强了爱国主义情感。

五、利用实践活动，渗透德育教育

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”适当的语文课外实践活动不仅能够增长学生们的见闻，丰富学生的阅历，而且也能让学生在亲身实践中学会关心他人、帮助他人的高尚品格，促进学生的德育水平的提高。例如，笔者会根据学校每年安排的主题教育开展语文课外活动。例如，我国的传统节日九九重阳节。重阳节，为每年的农历九月初九日，是中华民族的传统节日。庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。为了让学生充分体会我国的传统文化，笔者每年都会组织学生进行秋游和去敬老院表演活动。通过这样的方式一方面让学生走进大自然，热爱家乡的情感就会油然而生。在秋游活动中，大家进行游戏和野炊可以锻炼和提高合作能力;通过去敬老院慰问演出可以更多的了解老人的困难并提供自己力所能及的帮助，使老年人更好的享受晚年生活，这对于提高学生的道德水平是大有裨益的。

總之，德育教育这一教学工作是小学教育工作中的重要方面，小学素质教育发展的客观要求就是要把德育教育渗透到小学教学的每个环节中。新课改的发展形式下，小学语文教师们也要不断地提高自身素质，积极探索在小学教育中渗透德育教育的方式方法，实现传授知识和德育教育的完美结合，进而实现在小学语文教学中发挥重要德育教育功能。