陈江风 刘秋瑞 张艺帆

吟诵是传统国学教育中汉诗文的诵读形式。吟诵作为基本的教学与读书方法，口传心授，代代相传。清末民初，西学东渐，文化变革，现代教育体系建立，语文课应运而生，吟诵教学法被废止后逐渐退出历史舞台。由于读过私塾会吟诵的人至今还健在，所以这种濒危的非物质文化遗产的呈现样式得以顽强流传至今，亟需保护与抢救。在政府的领导和支持下，近年来，各地相继开展对于吟诵的抢救与传承活动，并取得了一定成绩。

中原吟诵的传统及调查现状

2012年河南吟诵协会成立，拉开了我省抢救吟诵工作的序幕。最初，我们在河南省范围内对吟诵进行了初步调查和采录，主要是调查有过私塾学习经历的大学教授和退休教师。被采访者中，有的是由于家学的传承而享誉学界，比如河南大学文学院华锋教授的吟诵调传自其父亲——著名学者华钟彦先生，更多的是来自私塾和学堂的师承，如林从龙先生和王文金先生，彼此都有不同地方方言的师承关系。随着调查的深入，笔者将焦点转向基层，在乡村发现了一批仍能吟诵各种经典诗文的长年生活在农村、终生务农的老农民，不仅采录了一批宝贵的吟诵材料，还发现了中原地区吟诵的历史、吟诵的文物、吟诵不同阶段传统蒙学的原始形态，收获了一批河南省内有关吟诵的录像、录音、照片等资料。

巩义市回郭镇清中村擅长吟诵的荆秀文老太太的不幸逝世刺激了我们，我们深深感到对吟诵进行抢救性调查和保护的重要性。……