刘逸飞

【摘 要】随着我国文化事业的蓬勃发展，影视产品成为了人民休闲娱乐的重要选择方式，影视鉴赏以观众的审美需求为核心，观众在欣赏影视作品中，会与审美主体在情感交流中产生心理活动，其包括内化、想象、情感、注意和感知等心理因素。本文主要针对影视艺术鉴赏中的审美心理活动进行分析和探究，希望给予我国相关领域以些许参考和借鉴。

【关键词】影视艺术鉴赏；审美心理活动；分析

影视艺术以声音和画面为媒介语言，通过展示丰富而生动的生活以及社会场景，在荧幕中塑造鲜明而富于个性的人物形象，引导人物的悲与哀、爱与憎，促使观众在欣赏作品中受到教育、启发和感染。在鉴赏影视艺术中，观众会结合自身的艺术修养、道德意识和生活经验，对作品进行评价，并且在欣赏和评价中获得美的享受。影视鉴赏是观众与作品的情感交流，也是艺术创造和艺术接受的过程，本文从内化、想象、情感、注意、感知等心理因素，对观众在影视艺术鉴赏中的审美心理活动进行分析。

一、内化

观众利用听觉和视觉器官，感受荧幕中的艺术形象和生活画面，进而产生心理活动，这种真实而直观的感觉，不仅是对艺术形象和影视形式的外部体现，同时也是鉴赏影视作品的基础。随着观众各项心理因素的发展，其对影视艺术的渗透欲望逐渐加强，并且融入了个人的愿望、感情和体验，形成完整而形象的心理知觉。审美感知以观众的艺术修养和生活经验为基础，例如人物形象为工人，但是其家中富丽堂皇、家具考究，观众的生活经验难以界定其为工人家庭。但是审美感知与生活感知存在差异，观众在长期的艺术欣赏中，会积累和形成审美经验，进而体会到影视作品对生活的艺术表现。在欣赏影视作品中，观众会调动自身的审美经验和生活经验，把握荧幕的感性形象，完成心理的内化过程。

二、想象

想象属于审美心理活动中的高级体现，其是具有较强主动性的心理因素，观众在欣赏影视作品中，其审美形象呈现以下两种形态：第一，补充性想象，影视作品受到时间、成本等因素的限制，无法全面的展示生活，也不能将人物形象完整的再现，需要观众通过自身想象适当补充，例如《秋天的童话》这部电影，影片最后没有明确说明周润发和钟楚红的爱情结局，需要观众对结局进行补充想象，尤其是蒙太奇影视艺术，其表意内涵和叙事意义需要观众利用想象获取，但是补充性想象需要以形象本体为依据，通过想象完成对作品内涵的体会；第二，创造性想象，优秀的影视作品是生活的抽象或者具体体现，观众要利用创造性想象完成意蕴的拓展，创造性想象以观众的生活经历和生活感情为基础，例如《周恩来》这部电影，虽然整部影片展示了周总理一个人的生活，但是观众通过创造性想象，可以将其个人生活与国家命运充分联系，进而对影片意蕴完成拓展，创造性想象可以帮助观众加深对审美的对象的体会，促使人物形象更加饱满、生动，满足观众的主观心理寻求，一部影视作品想要获得成功，就需要引起观众的创造性想象，促使其获得独特的心理感受和审美情趣。

三、情感

影视艺术鉴赏是一项美的思想活动，审美情感与生理快感不同，其是精神层面的赏心悦目，涵盖美感、理智感、道德感等因素，在欣赏影视作品中，情感是最具活力、最基本的心理因素。所有的艺术形象都属于情感化主体，观众在欣赏作品中，通过情感与作品完成交流和互动，进而获取情感的满足和愉悦。情感活动以观众感知为前提，影视作品提供的是逼真、直接、丰富的感性形象，可以带给观众以身临其境的感知，当作品引发了观众的情感共鸣，则观众在欣赏中会调动自身的情感因素。情感活动可以引发观众的观看快感，这种快感并不是指生理快感，而是精神的满足，因此，情感愉悦并不是简单的感官刺激，而是精神与思想的洗礼和熏陶。

情感是人类最为复杂和抽象的心理因素，从心理学角度分析，情感可以分为美感、理智感和道德感三类，例如《绝响》电影中青灰色调的大量应用，可以带给观众以压抑和沉重的感觉，进而领略影视作品萧瑟和悲凉的美感；《辽沈战役》中虽然对林彪形象进行了正面处理，但是依然难以唤醒观众对其个人的敬意，其源于观众的理智感；《渴望》中塑造的刘慧芳形象获得千万人的同情，其基于观众的道德感。在鉴赏影视作品中，无论是美感、理智感还是道德感，其都体现了观众在与作品进行情感交流中的心理活动，是艺术鉴赏的重要内容。

四、注意

审美注意属于人类重要的思维活动，其主要是指在一定时间内，对审美对象的集中和指向，其在影视艺术鉴赏中具有关键地位和重要作用。作品内涵通过影视画面展示给观众，虽然画面是一种丰富而具化的艺术表达形式，但是其在荧幕中一晃而过，如果观众注意力松弛，没有抓住稍纵即过的画面，则难以体会和理解作品内涵，但是如果观众长期给予画面以高强度的关注，则在作品欣赏中容易产生疲惫感。因此，在欣赏影视作品中，观众需要做到一心多用，在关注所有画面的基础上，进行指向性集中，通过经典镜头或者经典画面，感受作品内涵，完成艺术鉴赏。注意通常分为无意注意和有意注意两种，其中无意注意是观众在无意识下发生的关注，例如被新奇手法、激烈场面所吸引等；有意注意是观众有意识的控制个人注意力，根据观众喜好不同，其关注的角度也存在差异，例如一些观众更加注意影片艺术情绪、一些观众更加注意画面色彩、一些观众更加注意故事情节等。观众坐在荧幕前，其就已经形成了艺术注意，但是随着对象转移和强弱变化，而形成不同的艺术体验和审美感受。

五、感知

在欣赏影视作品中，观众的知觉形象会被有效激发，观众会结合个人的艺术修养、生活经验、生活阅历甚至人生感悟，通过联想和想象，突破空间与时间的束缚，对作品的故事情节和人物形象进行补充和丰富。在经过想象、联想以及感覺等各个阶段后，观众会对影片形成个人认知，这是观众从感性认知升华到理性认知的必然过程，也是鉴赏影视艺术中的重要心理特征。

六、结语

总而言之，审美心理活动是观众在鉴赏影视艺术中必然产生的活动，其对观众体会和掌握作品内涵具有重要意义，针对审美心理活动进行分析，也有利于推动我国影视艺术的发展。

【参考文献】

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