黄海英

摘 要：室内设计是一门具备多种学科知识，需要学生同时掌握理论知识和实际应用技能的综合性专业，具体涉及不同学科的知识交叉。随着我国课改的不断深入，对于应用型人才的培养成为未来我国人才培养的方向。为了让室内设计专业的学生更好地适应未来社会的发展，在现代室内设计教学过程中很多高校采用了现代学徒制，帮助学生更早地体验未来的工作环境和内容，让学生能够在实践过程中不断优化自身的技艺和思考。本文基于笔者的工作经验对目前我国的室内设计专业教学内容进行介绍，希望能够帮助更多的读者认识到现代学徒制在室内设计专业的应用效果。

关键词：现代学徒制;室内设计;教学策略;效果

0 引言

随着社会经济的高速发展，人们的生活水平普遍提升。目前，很多地区的人已经从之前追求物质丰富，进入了需要更高的生活品质的状态。室内设计能够丰富室内装饰因素，提高美学享受，帮助居住者和使用者提高幸福感是目前非常重要的意向设计工作，而面对室内设计的专业特点需要相关学习人员能够在掌握相应的理论知识的基础上根据实践得出的经验不断丰富自身的内涵。

1 现代学徒制概述

现代学徒制出现的时间较早，最早是从手工行业开始的，由师傅示范，手把手地对徒弟进行操作技巧和注意事项的教导，具备真实的情景教学方式。由于学生在这一情境中能够更好地与知识内容产生交集，并且教师可以近距离地对学生的动作进行关注，双方能够形成良好的互动氛围，学生能够随时将自己的顾虑和思考与教师分享，教师也能够通过观察学生的动作判断学生的掌握程度以及是否存在不当操作。两者之间的信息交流成本极低，能够形成很好的交流氛围。由于处于模拟真实情况的状态，学生能够尽早适应未来的工作环境。学徒制在之前一段时间内遭遇过没落，但是由于现代社会的发展，学徒制又重新焕发了生机，并且结合新式的教学理念和技术达到了更好的状态。现代学徒制的展开往往是通过在企业中的真实操作来丰富理论的，在实践提取的过程中不断推动理论向实践转化。现代学徒制的出现是我国教育界对现代教学手段的一次尝试。过去，由于应试教育的大背景，学生的理论基础较好，但是缺乏实践动手能力，这对于室内设计专业来说是一个非常不利的局面。随着现代社会的发展和教学理念的更新，这种对室内设计教学效果产生严重桎梏的教学方式逐渐退出历史舞台，取而代之的是更具实践性的现代学徒制教育。现代学徒制还有一个突出的特点就是将学校与社会以一种前所未有的贴近程度进行结合，使两者能够积极开展信息互通，社会企业将自己的真实需求向学校提供，而学校则根据这些信息对已有的教学内容进行调整，使培养出的学生能够更好地适应实际社会的发展形势，大幅度减少了学生毕业之后到达工作岗位所需要花费的磨合时间，企业也能够在更短的时间内收获具备成熟技术的专业人才，同时学生的就业率也得到了大幅度的提升，一举三得，于是近些年实现了大规模的普及。

2 室内设计专业教学现状和人才需求

室内设计专业教学现状：由于近些年人们开始追求生活品质，对于室内设计有了更高的要求。目前的就业环境较好，很多学校也为此专门开设了室内设计专业课。但是在实际的教学过程中，由于对课程内容安排不够合理，同时一部分学校缺乏必要的师资力量，教学水平和实践操作都无法满足实际需求，很多学生的学习受到了影响，达不到理想的教学效果。室内设计是一门综合性的学科，不仅需要学生熟练掌握理论知识，同时在实践过程中也应有自己独特的思考和经验。如果缺乏相应的锻炼和硬件知识就很难在室内设计教学过程中达到較好的效果。

现代室内设计企业对于毕业生的要求越来越严格，他们希望毕业生能够具备更好的从业素养，并且能够创造既有实用价值，又有设计风格的作品。总而言之，就是希望毕业生不仅仅具备完备的理论知识，而且还具备一定的实战经验。传统的教学方式是很难实现这样的人才培养效果的，而现代学徒制则能很好地解决这一问题。

3 现代学徒制在室内设计专业教学的过程

3.1 建立以现代学徒制为中心的专业课程设置

要提供专业的课程设置，并为学生提供较为轻松的学习环境。由于传统的教学环境设置较为固定，理论学习占用了学生的大部分时间安排，而学生之后的社会实操过程则显得较为急促，现代学徒制能够更好地对理论学习和实践操作的时间合理安排。

3.2 加强与企业的联系

企业可以根据现代市场竞争的最新变化趋势和自身的发展经验编制相应的教材供专业学生进行学习，让这些学生在学习阶段就能够掌握丰富的从业经验，以便在后来的工作过程中更好地应对类似的问题，加快企业的反应速度。

3.3 建立校企行三位一体的学徒工作制

本着共生共赢的管理理念，学校和企业共同参与学生的培养过程，所有教学方案的决策和设计都可以由具备相关从业经验的人员提供意见。在理论知识层面，学校的教师具备更加完善的教学背景，而在实践经验中企业的人员则能够提供更多的参考。结合双方的优势能够最大限度地改善现代学徒制需使用的教材内容。学生在学习过程中能够与更多的案例进行接触，通过不断学习和反思，提高自己对于室内设计装修的认识，从而达到更好的教学效果。

参考文献：

[1] 陈颖魁.浅析现代学徒制在室内设计特色专业建设中的应用[J].现代职业教育，2018（26）：129.