雷海燕

[摘要]本文主要针对多媒体网络下的大学生英语自主学习进行探讨。

[关键词]多媒体网络;英语自主学习;大学生

重点从改变教师角色、加强高校网络自主学习环境建设、注重大学生英语自主学习策略培训等方面推动多媒体网络下的大学生英语自主学习的模式进行了研究。

多媒体网络是教育现代化的大势所趋。现代教育要以培养学生的终身学习所需的自主学习能力为最终目标。2014年《大学英语教学指南（征求意见稿）》当中指出“大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养”。这进一步明确了大学英语教学的重要导向就是要培养学生的自主学习能力，让学生主动学习。同时提出“鼓励教师利用网上优质教育资源和拓展教学内容，实现基于课堂和在线网上课堂的翻转课堂混合式教学模式”。大学英语教学改革正聚焦于以学习者为中心和提高学生的英语综合应用能力，这种新的教学模式以多媒体和网络技术为支撑，将计算机网络自主学习与教师课堂讲授和辅导结合起来，教学中体现以学习者为中心的思想，大力发展个性化学习和自主式学习。

一、有关自主学习的理论

（一）自主学习的概念

根据建构主义学习理论，学习应该是对新信息进行主动选择、加工，在原有经验基础上来理解建构新知识的过程。加拿大学者siemens认为学习是一个连续的、学习者逐步形成知识网络体系的过程，可以通过交互和使用来加强或削弱这一知识网络。……