林雅婷

【摘要】3-6岁儿童性教育绘本是指符合3-6岁幼儿身心发展规律特点，适合其阅读并以性教育为主题的图画书。本文以国内外权威儿童性教育专家的理论体系为依据，以3-6岁儿童所处性发展阶段的需求为基础，分析并总结3-6岁儿童性教育的内容，并在此基础上分析如何针对3-6岁幼儿的生理、心理发展阶段选择适合其性心理发展需求的性教育绘本，为家长和幼儿教师提供3-6岁儿童性教育绘本内容的选择策略。

【关键词】3-6岁儿童性教育，性教育绘本，绘本选择策略

一、儿童性教育的重要性

受几千年传统文化的影响，多数的中国家长有着“无师自通说”“诱发说”和“盲从无知说”等错误观念。随着近年来幼儿遭性侵案件屡发，社会各界不得不开始反思当下儿童性教育的缺失。

美国向公众传授人类性行为知识的组织的创始人之一玛丽·考尔德伦（Calderone，Mary Steichen）认为，在人生早期“尤其是五岁以前”树立科学的性观念十分必要，是建立健康性心理“特别重要而有效的时期。”王瑾认为，“需要从‘幼儿期即性别自认期开始关注幼儿的性教育”。《欧洲性教育标准（2010）》认为“性”是贯穿个体一生的教育，倡导孩子自出生起就应该接受性教育。此外，我国相继出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》皆极为重视幼儿的健康教育，性教育是幼儿健康教育不可或缺的一部分，对于帮助幼儿树立健康的性观念，实现身心全面健康发展极为重要。

二、3-6岁儿童性教育绘本的含义