冯莉

[摘           要]  校企合作是职业院校实现转型发展的重要手段，也是商务英语专业实现人才培养模式创新的重要举措。破解校企合作的瓶颈，探索“互联网+”背景下的校企合作新模式，以确保校企合作的有效化和合作质量的不断提高与深化。

[关    键   词]  校企合作;商务英语;“互联网+”

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）10-0148-02

国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》中强调：要推动校企全面加强深度合作。职业院校应根据自身特点和人才培养需要主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。对于培养应用型人才的职业院校而言，“校企合作”的育人模式无疑对人才培养模

式的改革具有极为重要的意义。与传统的以学校为主体的育人模式相比，校企合作协同育人能更好地对接产业需求，有效解决职业教育中长期存在的理论与实践脱离、教学与应用脱节的问题。但从近年来校企合作的实践结果来看，还有着诸多不尽如人意的地方。以商务英语专业为例，许多职业院校都存在着实践教学效果不理想、学生缺乏动手能力、校企合作“学校热，企业冷”的现象。今年《中国教育现代化2035》等政策文件作出一系列部署和要求，将以“互联网+”为主要特征的教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动面向信息社会的教育理念更新、模式变革、体系重构。这无疑给校企合作的协同育人模式提供了新的思路，带来了新的突破点。……