摘 要：历经历史积累，我国形成了很多优秀的传统文化，这是我国不断发展的额精神精神支撑，具有思想政治根源，将其融入到当下大学生思政教育过程中，可以帮助学生形成正确的三观，提高学生的综合素质。因此，文章将对优秀纯铜文化融入到大学生思政教育的途径进行分析。

关键词：优秀传统文化;大学生;思想政治教育;途径

大学生的发展是社会不断发展的重要支柱，但是在外来文化的冲击下大学生的发展备受影响，当不能在第一时间对其进行引导时，就会导致大学生思想出现问题，中国传统文化源远流长，是集爱国主义和礼仪廉耻为一身的文化，可以帮助精神文明的建设，有助于大学生不断发展。

一、优秀传统文化和大学生思政教育结合的现状

（一）不具备有效地衔接

现阶段优秀的传统文化以及大学生的思政教育之间并没有产生有效地衔接，一般来说表现在两个方面。一方面是，思政教育的理论教材在运用过程中缺乏衔接。大学生对于思政教育进行学习和接受的过程中是依靠思政理论课的开展进行的，在很多教材当中所包括的传统文化知识也是比较少的，并且不具备理论性和意识形态，学生难以掌握;另一方面是，思政教师只关注理论讲授以及传统文化的机械性融入，并且在讲授课程的时候，并未深入地了解传统的优秀文化，只能够机械性地移入传统文化当中的一些句子以及观点，可以说是浅尝辄止。如此的结合，不但会让优秀的传统文化很难充分自身的思政教育，甚至会导致很多不利的因素出现，消极影响比较严重。

（二）大学生缺乏认同感，不能有效地运用

一是，部分大学生备受西方国家多元文化以及价值观所带来的影响，非常缺乏对于优秀传统文化的认知，也不能进行很好地应用。甚至还会出现一种情况，很多大学生在实际生活以及学习过程中只看中自身的利益，出现严重的崇尚金钱，总是觉得传统文化当中所提倡的集体观念和奉献精神并不时髦;二是，大学生不能有效地应用优秀的传统文化，自身传统道德的观念非常淡薄，备受多元价值观的影响，很多学生的道德观念越来越弱化，严重的失信现象出现。除此之外，还有一些大学生缺乏社会方面的公德意识，不爱护环境或者是公共设施，也不能按照相关秩序开展工作，不具备艰苦奋斗的精神，总是喜欢安逸，因此，必须加强这一问题的重视，改善大学生的思想现状。

（三）两者融合的方式比较单一

一是，优秀的传统文化在大学生的思政治教育中进行融入的方式是指高校思政理论课堂“说教”的模式，比较依赖课堂开展，加之，过于重视课堂中对于传统知识的教授，还会出现“走形式和摆样子”的现象，导致学生丧失学习主动性和积极性;二是，多样化的社会思潮需要相关人员丰富思政教育的内容，并且运用多样化的教育方式。现阶段大学的思政教育不只在教学方式上比较单一，同时教学内容也不够丰富，不能让学生体会中国传统文化的丰富多彩，使得学习过程非常地枯燥和乏味;三是，不能有效地运用网络载体。当今社会已经发展成为信息化和网络化的时代，在网络中形成了很多不良的思想以及观念，这对于大学生的发展来说都产生比较重要的影响，然而通过网络对优秀的传统文化以及思政教育进行结合并未充分认识。

二、优秀的传统文化和大学生思政教育融合的策略

（一）加强新媒体的应用

对于大学教育来说，这是传承中国传统优秀文化以及创新的重要载体，必须加强传统优秀文化融入到校园的方式，不只需要在校园文化的建设中传承优秀文化，还需要借助新媒体将优秀的传统文化融入到大学校园中，例如，大学生要定期观看一些传统文化有关的电影和纪录片，在新媒体不断发展的背景下，大学生总是过于依赖新媒体，比较喜欢看电影或者是纪录片。就发展较好的学生而言，要组织学生自己拍摄一些和传统文化有关的小电影，或是借助大学校园环境拍一些有关的纪录片，总的来说，新媒体形式是多样化的，优秀的传统文化能够对新媒体进行运用，并且通过不同的方式融入到大学校园中，不但能够让大学生对优秀的传统文化进行传承以及创新，还需要对大学生校园生活进行丰富。

（二）拓展融合的新思路

首先，在大学思政教材中融入中国优秀的传统文化，并对现阶段教材当中的大的理论进行改善，还要组织专业人员对科学化和专业化的教材精心编写，并且需要在教育教学中融入教材;其次，对优秀教材进行重新编写的前提下，有效地融合优秀的传统文化和思政教育，这是大学生在学校时的必修课，不但能够从课程设置和教师配备上对课程进行规范，还能有效地把握教学实践，真正地将优秀的传统文化和大学生的思政教学以及实践过程进行结合。通过学习专业化的课程，帮助大学生树立一个正确的三观，促进大学生美德素养提升，并且提升其在传统文化中的认同感。

（三）寻找教育切合点

将优秀的传统文化融入到大学生思政教育中，就需要对两者的衔接问题进行很好地解决，必须對两者的切合点进行寻找，让大学生的思政教育意识逐渐提升，并且使得两者要相辅相成。必须将优秀的传统文化内容和精神在大学生的思政教育中进行融入，并且需要对文化资源进行充分地应用，促进育人效果不断提升;此外，必须重点开发大学生的思想素质和道德品质以及爱国情怀，通过理论知识和介绍典故的讲解，能够让大学生更加全面地认识中国传统文化，继而促进其思想素质不断提升。除此之外，优秀的传统文化在大学生思政教育中的融入，不但要促进学生政治素养以及道德素质的提高，还要发展并传承中国优秀的传统文化精神。

（四）加强多样化传统文化活动的开展

在大学生思政教育和传统优秀文化融合的过程中，需要营造一个比较好的传统文化氛围，对于高校来说，需要将传统文化的节日作为切入点，对传统文化纪念活动进行开展，进而让学生明确传统节日的形成和发展，在这一过程中，需要对传统文化的相关知识进行学习，还要深刻理解传统节日。此外，高校还要利用校园广播等途径对德育故事和感恩歌曲进行传播，让学生可以感受传统文化的学习氛围。还能够对有关的传统文化演讲和辩论活动进行开展，组织举办一些传统文化的讲座，比如《弟子规》等，还有传统文化和完善自我等，通过这些活动的开展，让优秀的传统文化和大学生思政教育很好地结合。

（五）建设传统文化的课程，并对思政教育的“度”进行拉伸

一是，加强传统文化的课程体系的构建，不但要按照学校的具体情况对有关传统文化的课程进行开展，还要在专业课程的教学过程中对传统文化有关的内容进行融入。在教学计划中融入传统的优秀文化，充分应用课堂教学思政教育的阵地，继而有效地开展优秀传统文化模式，积极地引导学生对思想内涵进行理解;二是，加强传统优秀文化的教学方法的运用。教師必须在思想上与时俱进，按照形势需求，对传统文化进行应用，帮助大学生树立学习的自信，继而在学习过程中很好地传承中华民族的传统文化。

（六）充分发挥大学生社团的载体作用

就高校社团而言，这是大学生思政教育发展的重要载体，同时也是高校学生进行自我教育和自我管理以及自我服务的第二课堂，所以，必须加强学生社团作用的充分发挥，加大力度开展优秀传统文化的教育。比如，论语协会和弟子规协会以及志愿者协会，还有汉服社和曲艺社等多种类型的社团，多开展一些与传统文化之间相关的活动，还要指导教师主动地引导学生对儒家经典进行诵读，并且讲解经义，还要和社会以及学生的发展结合，通过形象化的例子和通俗的语言，为传统优秀的文化重新定义。此外，高校社团还要组织学生通过多媒体欣赏一些看德育方面的故事，让学生在优秀文化的影响下促进道德水平不断提高，促进自身责任感以及自觉性的提高，可以在未来的发展中负起中华文明和中华民族精神传承的重任。教师还可以组织学生多参与一些实践活动，例如参观文庙等，还可以组织学生听一些国学经典的报告，让学生在实践过程中学会孝顺和感恩，能够拥有一颗感人之心。

三、结语

综上所述，在高校思政教育中融入优秀的传统文化，有助于高校思政教育的进一步发展，同时，还能帮助大学生构建社会主义的核心价值观，能够帮助其 形成正确的三观，树立民族自信，提高精神世界，因此，对于高校发展来说，应该将优秀传统文化融入到大学生思政教育过程中，只有这样，才能更好地推动高校教育的发展。

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作者简介：王亚楠（1984.04- ），女，黑龙江齐齐哈尔人，本科，黑河学院，助理研究员，研究方向：大学生思想政治教育。