鲍春晓 李韩钰 冯慧 邹晓伟

摘 要 “模拟联合国”活动旨在提高同学跨文化思辨能力以及独立思考能力，为国际复合型人才做准备。文章首先介绍了什么是“模拟联合国”以及本项目开展的两个方面，进而说明此活动在高校开展的情况，着重论述“模联”活动的开展对提高大学生综合素质和创新能力培养的重要意义。

关键词 模拟联合国 英语能力 综合素质 跨文化交际和国际化视野

中图分类号：G642.4文献标识码：A

1“模拟联合国”活动概述

“模拟联合国”（MUN）活动起源于美国是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。本项目中“模拟联合国”活动的开展主要围绕模拟联合国之青年论坛以及模拟联合国会议两个方面。学生通过教师指导拟在“模拟联合国”活动中，扮演各国外交官第一阶段针对联合国公布的17项可持续发展议题进行青年论坛演讲，之后在第二阶段以联合国会议的形式，针对某一议题进行观点阐述、政策辩论，投票表决、做出决议等通过学生亲身经历，熟悉联合国的运作方式并提升自身的专业技能和素养。

2“模拟联合国”活动在高校开展的情况

“模拟联合国”活动在中国通过近20年的发展已形成相应的规模和自身特色，在全国高校范围内发展蓬勃。西北工业大学是第一批在我国成立模联协会的高校，2002年，西北工业大学的模联指导老师阮红梅，对活动的教育理念的启示进行了论述：“模联活动有利于学生英生关注国际问题，思考分析时事，谈判妥协，参与决策，也有利于复合型人才素质的培养”。西南财经大学模拟联合国协会成立于2006年，已经举办了十届西南财经大学模拟联合国大会和五届西南地区模拟联合国大会。西安交通大学模拟联合国大会主要由PSA英语公共演说协会承办，该协会至今已举办了八届西安交通模拟联合国大会。它集中了西安交通大学思辨和英语能力杰出的学生精英，融合英语演讲、英语辩论、模拟联合国、以及口语交流进行开展。2016年5月份举办了由西安交通大学、西南交通大学、台湾新竹交通大学、上海交通大学和北京交通大学联合承办的首届交通大会模拟联合国大会。由此可见，“模拟联合国”活动已经成为了一种广泛的、得到众多学校认可和受学生欢迎的学生活动和校际交流、比赛的形式。

3“模拟联合国”活动对当今大学生综合素质与能力培养的作用

3.1拓宽学生的国际化视野

“模拟联合国”活动结合国际大背景，立足国内，放眼世界，对于拓展当代大学生的视野，树立以求同存异、合作共赢、和平公正等为核心理念的国际观，增强学生的时代使命感和责任意识起到了积极影响，为培养学生具有全球战略眼光和综合素质的复合型人才提供了一个广阔的锻炼平台。

3.2提升学生独立思考和研究能力

独立思考即不依赖他人，通过自己的理解，形成自己的独特见解。在“模拟联合国” 活动中，英语专业学生需要对同一议题集体讨论搜集资料，通过对自己代表国家的国际地位，形势背景，经济环境等进行分析，提前准备立场文件、辩论论据，分析可能被提问的问题，以及可能遭遇的反驳，这些都对学生的独立思考能力提出了很高地要求。模拟联合国活动是一个需要辩证思考的活动，同学要大量融入自己的想法，立场文件撰写需考虑各方面的利益，缜密的思维进行构架，大大提高学生的自主学习能力，任何缺乏分析思考而发表的立场文件难以说服在场的其他代表团以及主席团，都可能导致此次的外交失败。“模拟联合国”活动中的辩论、讨论、协商、撰写立场文件等环节，考验学生思辨能力、创新能力和独立解决问题能力。

3.3培养综合分析的能力

综合分析的能力包括了调查、归纳、整理、分析、选择和推理等能力。

模擬联合国是仿真模拟的实践活动，实践出真知，通过亲身参与模拟联合国大会活动，专业学生独立搜集相关资料，了解联合国大会议事章程及流程，根据形势和面临的问题，选择有利于本国利益的相关资料，综合整理，形成立场文件，并考虑到重点问题，合理分配所给发言时间，这些都锻炼了专业学生的综合分析能力。

3.4全面提升学生阅读、口语、写作能力以及跨文化交际能力

阅读是学生获取知识的重要环节，“模拟联合国”活动综合了政治、经济、文化、军事、自然科学等方面的知识，极大地拓展了学生的阅读面，学生通过阅读掌握大量的资料，扩大了词汇量，从而可培养具有更高英语水平的人才。在语言方面，经过演讲（Speech）→有组织核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→演 讲（Speech）这样一个循环，不断就某一问题深入地进行交流讨论，全程采用全英的方式，对联合国活动真实场景的模拟有助于提高英语表达的流畅、准确性和恰当性，能让参与者更好地驾驭语言，大大提高口语能力。在书面文件方面：通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→ 决议案草案（Draft Resolution）→ 修正案（Amendment）→决议案（Resolution）的一个流程既考验学生英文撰写能力，也考验学生的应变能力。由语言的“听、说、读、写”升华为全球化国际语言沟通能力，学生深入了解异国文化并学会认识 、接纳和融入各种文化，树立良好的跨文化意识，世界文化意识也可以得到很大程度的提升。

4结语

“模拟联合国”活动是互动性极强的学习经历，集知识学习，能力培养和素质培育为一体，对提高当代大学生综合素质和能力有很大的作用，也为英语专业人才培养提供了良好的平台。现代的英语专业也应结合全球化背景，与时俱进。

基金项目：本文为黑龙江省级大学生创新创业训练项目的理论研究成果，编号201810223067。

作者简介：鲍春晓（1998―），女，汉族，吉林省辽源市人，在读大学生，研究方向：综合英语方向。

参考文献

[1] 严俊，张礼贵.模联对于学生的英语水平及综合素质的促进作用研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2018.

[2] 何坤，李慧慧.宁夏模拟联合国开展现状及区域化推广研究[J].产业与科技论坛，2018.

[3] 周时娥，彭强.“模拟联合国”活动和当今大学生综合素质与能力培养的关系[J].新疆教育学院学报，2018.