摘要：养成教育对于现代教育十分重要，而高中学生的养成教育是一个系统工程，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。我们该如何借助语文这一门充满人文气息和德育功能的学科加强学生的养成教育呢？

关键词：养成教育;行为习惯;高中语文;读写训练

“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯的教育。养成教育的内容十分广泛，既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，还包括语言习惯、思维习惯的培养，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。

养成教育的目的是培养成功的人格。对于我们高中教育阶段的学生，又该如何去培养呢？

一、农村高中学生养成教育的现状

农村高中的学生，长期以来，受相对落后的农村文化，相对较差的群体素质的影响，大都存在卫生习惯不良、公德意识薄弱、环保观念淡薄等诸多问题，加之其父母大多打工在外，疏于对孩子的管教，有的孩子深受老人的溺爱、娇惯，养成教育无疑会留下一些空缺。

在学校里学生按照规章制度的要求似乎做到了，但一回到家里，有些学生的行为习惯就与在校判若两人。

（1）道德行为习惯欠缺。走在路上，学生与老师迎面而来，他们依旧谈笑风生，熟视无睹;升国旗仪式上不庄重，说说笑笑……究其原因，就是他们心中没有形成一个道德观念，不懂得一些最起码的行为习惯。

（2）意志品质习惯缺乏。天然品质是人发展的基础，意志才是人迎风破浪的云帆，一个具有良好的意志品质的人才是一个能够不断走向成功的人。在学习中，学生的成绩差距明显，且不乏越来越多的厌学者，根源就在于一些学生的意志品质不佳，他们缺乏脚踏实地，不怕困难，持之以恒的意志品质。

（3）日常生活习惯表现一般。随着农村生活水平的提高，吃喝玩乐的攀比之风在学生中悄然兴起。着装上的时尚已渐次代替了朴素、简洁，怪异的发型似乎标榜着他们的时尚，随意丢弃的剩余饭菜，不得不让人感到养成教育在他们身上的重要和必要。

二、语文教学中的养成教育的实施

面对这么多的不良习惯，语文学科较之其它学科，有着无比优越的德育因素和美育因素，如何在教学中对学生的行为习惯和思想进行正面的引导强化，让语文教学与养成教育达到和谐统一呢？我就以语文的听说读写四种基本能力的培养为切入点，将学生的养成教育与语文教学很好的结合起来。

第一，以兴趣激发培养学生良好的阅读兴趣。

新课程改革要求：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

“授之以鱼不如授之以渔。”所以我非常重视激发学生的阅读兴趣，教给方法，以鼓励代替指定，以自主代替强化，让学生在宽松的环境里自主解决文章的字词，感知文意。

在读的习惯训练中，可采取学生齐朗读、小组朗读、个别朗读的形式训练他们的发音和胆量，采取分角色读和默读训练他们体会课文表达的情感，也把主动、积极、合作的理念落实在学习的过程中，让他们深切感受到合作学习和探究学习的快乐。

第二，以情感激发促进听说习惯的养成。

语文是一种表达艺术，其魅力在于把人和事通过语言有感情地表达出来，课堂教学中教师要创设一个思维活跃、有利于溝通的情境，老师要润色好文字，恰当地幽默，准确地表达，和学生一起交流。但是这只是老师的行为，重要是如何激发学生的情感。

在教学过程中，我采用课前三分钟演讲的形式，让学生对发生在自己身边的事情发表见解，对一些不善于表达的学生，活动最初可以适当放宽要求，以背诵古诗或是朗读美文的方式来锻炼学生说的能力。另外，我适当增加一些课外读物，定期举行读书交流活动。在讲到诗歌单元时，我们还举办了古今诗歌朗读比赛，学生们的参与热情很高，效果非常好。

第三，以鼓励加强写作习惯的养成。

奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”所以，我不放弃每一个写作的契机，“以人为本，发展个性”，保护和鼓励学生有个性地创作，让学生“我手写我口”，“我手写我心”。

首先，鼓励学生说真话诉真情。感人心者，莫乎先情。其次，鼓励学生善于观察、感知生活，为写作积蓄素材。最后，鼓励学生自主表达情感。让学生勤思考，勤动笔，使之在文字的表达中，加强对自我生活的关注和体验，对人生的认识和理解。写作随笔，就是学生们思想的结晶，文章不论长短，只要是认真表达就会得到肯定。

为了巩固写作成果，我还把他们之中的佳篇美文打印出来，供大家鉴赏交流。这样一来，学生的写作兴趣浓厚了，每个单元习作的完成也顺利了，写作的成就感更利于他们写作能力的提高。有了良好的写作习惯，也让每一个学生都想在语文中表现自我，肯定自我。

叶圣陶对于教育的本质有这样的论述：“把某些精要的东西化为自己的血肉，养成永远的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处。”习惯是素质的体现，素质是习惯的综合。在全面实施素质教育的今天，加强学生的养成教育尤其重要。教学需要不断的创新和探索，那么作为语文教师，结合学科特点与优势探索教育教学的新途径也是任重而道远的。

作者简介：李新（1984.7-）女，民族：汉，籍贯：辽宁铁岭，学历：本科，职称：一级，研究方向：语文教学。