付雪婷 杨思琪 谢志丹 平建川 曲钰民

摘 要：通过对天津四所高校（南开大学、天津商业大学、天津工业大学、天津理工大学）的实地抽样问卷调查，分析天津市高校大学生的阅读习惯及现状。并从大学生阅读种类和阅读原因两方面提出建议，增强大学生的阅读积极性、提高自身素质，以及对图书售卖商的营销策略提供思路。

关键词：大学生；阅读习惯；阅读原因

基金项目：本文系天津商业大学市级大学生创新创业训练计划基金项目“基于大数据的天津各高校图书馆的数据整合及学生读书管理平台”（项目编号：201710069074）。

1 研究背景

北宋文学家欧阳修曾言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”当前社会掀起了一股读书热，纷纷要求自己多读书、读好书。读书的确可以做到修身养性，但在这个快速发展的时代，大学生往往急功近利，读书也只是以利为先，不能有效的选择真正有利于自身的书籍。对于提供书籍给学生的图书馆、书店、APP运营商等来说，有时也会与真正有利于学生发展成长的观念背道而驰，一味的迎合学生，缺乏对他们的正确引导。

2 研究意义

通过对大学生读书习惯的调查，精确捕捉读书行为，并进行相关性分析，既有利于商家的精准推广并抓住需求，又有利于大学生在适合自己的方面读到真正利于自身的书籍，增进读书兴趣。

3 研究方法

本论文研究采用了抽样调查纸质问卷方式获取数据，利用SPSS软件分析调查数据。调查对方为在校大学生，调查范围为天津四所不同高校（南开大学、天津商业大学、天津工业大学、天津理工大学）。

3.1 调查方法

采用问卷调查的形式，随机发放200份问卷，回收200份问卷，192份有效问卷，有效率约为96%。问卷采取单选题和多选题两种题型。本次调查统一使用自行设计的“大学生阅读现状调查问卷”向被抽取的调查对象了解情况。问卷共计13题，主要内容包括阅读种类、阅读来源、阅读数量以及影响阅读因素等问题。

3.2 分析方法

对获取到的信息进行了数据清洗后，采用了SPSS软件和excel进行统计分析，采用双变量回归pearson分析法和归一分析比较法分别了解到了大学阅读种类的关系和不同方式下的阅读原因的差异。

4 分析结果

4.1 阅读种类

由图1可知，每年读课外书的量与每年读专业书的量sig<0.01，其二者需要有极强的显著性，且呈现正相关。由于阅读专业书学生有较强的阅读习惯和阅读基础，在阅读专业之外的书方面有较高的可能性。

4.2 阅读原因

在图2中可见，在消磨闲暇时光的原因下，大學生更愿意选择电子书。在增长见识、提升个人素质、备考、提升阅读能力与写作能力的原因下，大学生更倾向于纸质书。大一、大二、大三、大四的阅读原因中，“增长见识、学习知识、提升个人修养”分别以38.89%、37.78%、33.33%、38.46%的比例占据最高。所以大学生多以提升自我为阅读理由。

5 建议

基于上述两点分析结果，改善购书一方的环境，来适应大学生读书习惯，使两方均能实现利益最大化，本论文提出以下两点建议：

1）向购买专业书的大学生推荐课外书。由于购买专业书的大学生有一定的阅读习惯，在与较少购买专业书大学生而言，阅读专业书的大学生有很高的可能性去购买与专业无关的书来作为提升自我的途径和放松方式。

2）专业书多以纸质书出版配以能增长见识、提升个人修养的消遣类图书电子版出售。大学生多以提升自我为目的阅读书籍，但却是经济有限的群体，电纸书的售价较纸质书价格低，同时可以满足大学生对于阅读的需求。