⊙刘蕊 徐晓杰［佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154000］

语文核心素养的提出为语文学科的发展指明了前进的方向，但如何培养学生的语文核心素养，如何既关注学生知识技能的提升，又兼顾学生思维、审美、文化等方面素养的发展，逐渐实现语文核心素养的培养目标？笔者以为唯有阅读，且是经典阅读才能担此重任。

一、经典阅读对于语文核心素养培养的意义

经典文学作品是指具有极高艺术造诣与阅读价值，拥有广泛认同感并在历史的发展长河中具有深远文化影响力的著作。古今中外的文学经典经过历史的重重淘洗，饱含着深厚的文化底蕴和丰富的人生哲理，对高中生语文核心素养的培养具有重要的价值和意义。

（一）经典阅读之于“语言建构与运用”素养培养的意义

语言建构与运用素养是指学生在语文学习中积累语文知识，逐步掌握汉字的使用规律，能够准确有效地运用汉字进行交流与表达的能力。经典文学作品作为人类语言艺术中的精品，包含着人类语言文化中最精湛、最丰富的语言知识和运用技巧。通过对经典文学作品的品读，学生可以用最少的时间，以最直接的方式去积累丰富的语言素材，领略古今中外语言艺术变化的奥妙。比如：读唐诗宋词可以增加学生对于中华古典诗词的积累与了解；读《骆驼祥子》《荷塘月色》等现代经典，可以根据作品的不同体裁梳理语言运用规律、分析语言表达方式和艺术特色，从而提高学生语言表达运用的准确性和有效性，促进学生语言建构与运用素养的培养。……