广东省梅州市丰顺县汤南四维小学 广东 梅州 514000

引言

目前来看,微型课程在小学教育中起到重要的作用,由于小学生受年龄所限制,在对小学生进行教育期间,教师要针对学生进行分析和思想教育,要充分利用网络、多媒体等软件模式进行教学方法探索,让学生在学习期间,不断提升学生自身的人文素养。在各科的教育过程中,教师要对学生进行逐一分析,围绕小学生开展课堂教育工作。随着经济发展的逐步提升,微型课程教育能够逐步拉近教师与学生之间的关系,小学教师要根据不同状况,培养学生良好的思想道德教育,对学生进行分析论证,从而让学生在学习中更好的发展,以此提升其综合素质。

1 小学教育中微型课程教育的意义

在小学教育阶段,由于小学生年龄尚小,对学业的重要还不是特了解,学习能力也较为低下,因此,在学校开展教育期间,教师要注重微型课程的导入,校内需要提升教师们的教学模式和素养,充分开发微型课程模式,对学生进行针对性教育,让小学生在学习中逐渐感受到乐趣。微型课程在小学教育中,以主题模块为基础,教师在教学期间,利用微型课程资源的模式进行整合,充分的将学习内容完整的呈现给学生,让学生逐步意识教学的真正意义。基于现阶段的小学教育,教师的能力以及学生的兴趣有着极为重要的联系,在小学教育开展工作中,教师要对学生进行课程内容的整理,将小学生人格素养的培养作为重点,对学生进行知识内化和思想意识强化,从而促使学生从微型课程学习中自觉形成良好的道德规范。

2 开展小学教育微型课程的重要举措

2.1 引用新型的教学模式,形成良好的道德教育 在小学初级阶段的学生,各科的教师对小学生的教育工作,要通过各种教学模式的培养,进行逐步创新。在微型课堂上,教师要针对学生的实际情况,对学生进行考察分析,充分保留每一位学生的个性以及特点,让学生在学习中有一个更好的平台来交流。该教育模式是通过教师更好的创新方法,让学生亲身体会其中的道理,逐渐实现良好的道德教育。教师在教学时,要心中有学生,本着以生为本的教育理念,让学生在学习时,能够拥有有一定的执行力[1]。由于每科的教师对学生是最了解的,然而在有些时候,教师的长相、说话的方式,都会影响着小学生心中的印象,导致每一位教师所在的课堂状况都是不一样的。随着信息的不断进步发展,各科教师可以充分利用微信软件、qq软件等模式,组建一个群聊,各科教师通过逐步的沟通,来了解学生在课堂上的状况,并以此逐一提出能够解决当下死气沉沉课堂氛围的办法,来进行实施,在改善小学生课堂的状况的同时,让小学生的道德素养逐步提升,从而达到授学的目的。

2.2 完善教育的知识系统,形成良好的行为习惯 由于现阶段小学教育是小学生的初级教育阶段,部分学生们在学习中,都是针对教师制定的任务进行自主学习。在学习阶段,由于的年龄所限制,学生针对微型课程的认识还不足够,小学生在学习期间并没有养成良好的行为习惯,因此,教师在教育期间,要充分借助创新的教育模式,完善教育的知识系统,充分的将微型课程教育逐渐渗透小学课程中,以此锻炼小学生能力,还能提升小学生的学习效率[2]。由于微型课程的资源非常的丰富,学生在学习期间,教师可以督促学生在情境中进行学习,借助微型课堂的教育模式,让学生在短时间内,迅速的学习到课程内容的精髓。各科教师可以通过提前备案,将第二天所讲述的内容,精简出来,提取重点知识,将内容的可有可无删减,主干突出,着重讲授重点内容,做到“精简准”以此提升教学质量。

2.3 将微课程全面实施,培养小学生健全的人格素养 随着新课标的大力引进,各科教师在教学中难免会出现一些问题待解决,微课程的教学方式是一种极其自由的教学模式,它能够促使学生在学习中逐步得到更好的教育发展,形成良好的教育,在教育中教师要针对小学生进行塑造人格魅力,教师可以针对学生进行家长联合教育模式,定期对家长进行培训,通过家长对学生的了解,来对学生进行针对性指导工作,让学生通过微课堂的教学模式,在不影响整体教学过程的基础上,充分利用微视频抓住小学生教育的切入点,以图片的形式,把所学内容对进行学生疏导,让学生加以预习,逐步培养学生养成良好的行为习惯,从而促使学生在学习中能够得到更好的发展[3]。由于现阶段,多媒体教学模式逐步引进小学教育阶段,在小学教育期间,教师可以将多媒体教育模式,通过图片、声音,促使学生有更好的视觉冲击感,以此让学生体验更好的教育方式,实现最佳的教育效果。

结束语

总之,在小学教育学中,小学教师要针对学生的实际状况进行重点分析,以学生为课堂的中心,充分利用创新性的教学模式,大力开展微型课程,以此提升学生的综合素养。随着经济的不断发展,微型课程在小学教育期间,起到非常重要的作用,教师通过逐渐改变自身的教学方法,运用微型课程激发学生自主学习,自动养成,自我成长,逐步培养小学生综合素质能力,促使学生在日后的学业中能够更好更快地发展。