在社会结构转型中，人类的生活在很大程度上受到改革开放所带来的一系列影响。而今网络空间的崛起，使得现实空间和网络空间的之间的联系日益密切，无疑会产生很多社会问题，亟需思想政治教育融入其中，从而相互之间和谐共生。

一、现实空间与网络空间之间的相互交织

现实空间与网络空间既具同化性也有异质性。网络空间虽然表面是虚拟化的，但却来源于现实空间并且依赖于现实空间，网络极大地改变了人民日常生活方式，促进了生产力的解放，推进社会文明的进步。网络空间实质是以现实空间为背景，并且是对现实空间的折射和反映。网络空间与现实空间不同的是，网络空间无法将现实空间机械的制度模式照搬运用到其内部运营。原因在于，网络空间将人们的想象力最大限度地激发出来，并且在此空间内展示着人们的活力与生命力；网络空间是一种涉及多方面、多层次、多学科、多功能的交叉空间，并且网络空间的交流，归根结底是数字符号与数字符号之间的交流，但数字符号恰恰是人们精神世界的产物，是人们思想碰撞的火花；网络空间与以往的现实空间不同，网络空间需要依附一定的载体，即需要有文字、图像、视频等传播媒介作为依附交流的渠道。网络空间来源于现实空间，但又依赖存在于现实空间，与现实空间有着千丝万缕的关系。网络空间的虚拟化、个性化等自身独立的特点，不同于现实空间，但又与现实空间不断地交织在一起，网络空间又呈现出虚拟与真实、思想在场与身体缺场、网络与固定等与现实空间交织的二元特性。

1.虚拟与真实的交织

网络空间又被称为网络虚拟空间，网络空间的形式虽是虚拟的、虚幻的空间，却又不是真正意义上的虚拟，他是会对现实空间产生实际影响的空间，以数字系统为基础，以图片、视频、文字为依托的载体，来模拟现实中存在的情景，实质是以网络这个自由的主体对现实进行折射与反映。网络空间这种以虚拟形式存在于日常生活中的交往方式，极大的模糊了虚拟与现实之间的距离，同时在网络中无论是在空间上还是时间上，都给人们提供了无限发挥的可能，突破了现实社会对人们的约束与限制。在网络时代，网络世界本身就是现实世界的一个不可或缺的有机构成部分。1今天网络信息化时代的到来，不仅是对现实空间的真实反映，现实空间也在接受着网络空间的影响，如微信上的办公、抖音的流行、微博的话语权都在改变着人们的生活方式、思维方式、交往方式等。生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑，互联网的飞速发展，势不可当地引发了经济、政治、文化等领域的深刻变革，导致人们的思想观念、生活方式和行为方式发生了深刻的变化。2网络空间被看成虚拟的，还在于他不同于传统物理空间中的身体在场形式，网络营造的是思想在场，身体缺场的空间。人们的精神、思维主导着网络空间，身体是作为精神的载体，脱离了在场空间的限制，思想达到了一种空前的自由状态，心灵与思想是真正的主体。思想的空前解放与社会交往空间的最大化所带来脱离了现实社会的自由空间交流，人们会怎样面对数字虚拟化系统带来的现实困惑呢？

2.流动场所与固定场所的交织

在网络空间出现之前，人们的生活空间是固定的，身体不会脱离在场空间，人们的社会交往存在于现实的物理场所中。网络时代的到来，人们的交往打破了现实物理空间中的地区与地区，国家与地区之间的束缚，架构了人们在虚拟空间交往的无限性，拓宽了人们生活的空间范围。这种超距离、超时空的联系，将网络场所与固定场所交织在一起，突破了固定场所中的文化、经济的限制，将网络空间与现实空间紧密融合在一起。在网络空间中，每一个人都能有权把自己喜欢的内容展示出来，而网络空间的生命就是大家向互联网不断输入新的内容，新的思维，这是任何行业、机构都无法做到的强大影响力。但网络空间是依附于现实世界，以社会为核心而进行网络。网络在人们生活中的深入，把地球联系成一个整体，国与国、区与区的距离紧密起来，同时也拉开了人与人之间的距离。网络中无距离的沟通与交流，使得现实中人与人之间的沟通交流成为障碍，地铁中、公交车中、甚至火车高铁上的低头族，随处可见，网络对社会的影响无孔不入，大到成年小到幼儿。网络在重构现代化价值观时，部分传统价值信念也在被解构，道德意识薄弱、责任意识浅薄、个人主义至上等在人们心中恣意生长。

二、思想政治教育在两个空间之间的风险

十九大报告中指出，新时代中国的主要矛盾已经转化为人民对美好生活的需求同不平衡不充分的发展之间的矛盾，人们对生活的需求已不在是吃得饱穿得暖，已经转化为对生活质量的追求。在信息技术快速发展，网络空间与现实空间相互包裹、相互影响的情况下，思想政治教育的主流影响性不可避免地被其影响着。习近平指出，宣传思想工作要提高质量和水平，必须把握好“时、度、效”。3

1.思想政治教育的实效性在网络空间中受到波动

自1994年计算机传入中国，网络对社会发展的各个领域都产生影响。网络空间带动着社会出现深刻转型，人们的生活方式、思考方式以及说话方式也相应出现改变，社会的转型也在影响着思想政治教育领域。社会转型给思想政治教育带来了新的问题视角以及思考视角，但同时其信息的大量性以及信息传播的速度性，也给思想政治教育带来了挑战。网络术语的日常化，给思想政治教育话语的有效性带来挑战，我国思想政治教育没有真正落实到位，具有说教性，没有深入到人们日常生活的层面中去，走入人们的生活世界。

2.思想政治教育的亲民性在现实空间受到质疑

思想政治教育归根到底是做人的工作，立足于生活世界，以人的思想为核心，其内容应融入生活中。改革开放带来的市场经济，同样给人们的精神世界以及思考方式也带来嬗变，这给当代思想政治教育带来许多新的挑战。在市场经济的发展下，现实空间中的传统道德规范有一定的弱化。“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身。”4思想政治教育作为人们思想的理论武器，要把抓住人的思想作为其存在的根本意义。面对时代日新月异的变化，思想政治教育却依然停留在传统的说教理论内容、教育模式之中，没有真正深入到人们的生活世界中，因此思想政治教育的内容也没有新鲜血液的活力。

（三）思想政治教育缝补两个空间的通道

思想政治教育作为网络空间与现实空间交织的共同体，发挥着缝补两个空间通道的作用。网络空间是现实世界的一部分，要求思想政治教育立足于人们生活的空间世界，即做到在网络空间中满足人们的生活世界需求，在现实空间中满足人们的精神世界需求。思想政治教育话语要由硬性灌输的政治话语逻辑转换为理解与欣赏的多元话语，使得思想政治工作理论改革不仅具有时代的精神与思想，更具有这一时代的话语方式。5要与我国具体国情相结合，发展具有中国特色的思想政治教育话语，能够与人们的生活话语相结合，发展成为人们喜闻乐见的大众话语。即思想政治教育能够真正沉入到人们的实际生活中，融入人们的思想世界，在现实社会中发挥真正的育人功能。

注释：

1.张瑜，冯务中.虚拟与现实：现代思想政治教育的新范畴[J].学校党建与思想教育，2008（10）.

2.柏杨，黄永宜.关于加强高校网络意识形态建设的思考[J].广西社会科学，2016（5）.

3.胸怀大事把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-08-21.

4.《马克思恩格斯全集（第一卷）》[M].人民出版社，1956：460.

5.卢岚.空间转向：思想政治教育研究的新视野[J].学校党建与思想教育，2019（5）.