华婷

摘 要：插入语在不同语言中使用都十分普遍，研究发现，不同插入语在句子中对语义的影响是不同的，除此之外，语言学家们还发现插入语在语篇中的语用作用是更加重要的，它能使语篇结构严密，语言生动富有感染力。本文就语义和语用两个方面对插入语进行深入的分析和探究，且认为在插入语学习和教学中应该予以充分的重视。

关键词：插入语；语义分类；语用功能；语篇

1 引言

人们在日常交流过程中，除了表达句子的基本内容之外，通常还会通过各种方式体现出说话人自己的主观态度、情感等意义，而插入语就是其中一种重要的表达方式。在一个合法句子语法结构中，人们更多关注的成分可能是主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，插入语虽然不在主流的语法范畴中，但却是语言表达中的重要组成成分，在语义和语用层面上表达了语言使用的很多功能，因此对于插入语的深入研究也是语言研究中不容忽视的一部分。

传统语法认为插入语是独立于句子之外的成分，结构上跟句中其他的语法成分没有直接的联系，因此对于句子结构来说是可有可无的，但是随着人们对于句法、语义、语用等领域的深入了解，语言学界对于插入语也有了不同的认识。

《现代汉语词典》将插入语定义为“在一个句子中间插入一个成分，它不作句子的何种成分，也不和句子的何种成分发生结构关系，同时既不起连接作用，也不表示语气，这个成分称之为插入语成分”。这种解释基本和传统语法的观点一致。

《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）认为插入语在句法上虽然跟其他结构并没有直接的联系，但是语义上却是必需的，并且将其定义为“句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的必需成分，这就是独立语。独立语在句子里的位置比较灵活，可以添加在句首、句中或句末，以适应需要”，其中表达的句意包括说话人的态度、情感等。

从这些定义可以看出，对于汉语插入语的解释还是没有一个一致统一的意见，这种分歧主要是由于对于不同类型插入语的语义和语用功能认识的不足，因此本文就从这两个方面对插入语进行更加深入的研究。

2 插入语的语义分类

根据“插入语”的定义，插入语在句法上跟句中其他结构并无直接的联系，且在句子中的位置较为灵活，但是其在语义上的作用却是不容忽视的，因此传统上对于插入语的分类主要从语义的角度出发。

叶南薰在《复指与插说》中将插入语分为十四类，分别为：1）引起对方注意的插入语，如：你看、你看看、你望望、你猜猜、你猜怎么着等。2）表示对情况进行推测的插入语，如：看来、看起来、看样子、恐怕、说不定、想必等。3）表示对事实肯定的插入语，如：不用说、毫无疑问、真的等。4）表示对程度进行估计的插入语，如：至多、至少、充其量、少说、大不了等。5）表明说话人自己态度的插入语，如：我想、我看、依我说、依我看、我想、我估计等。6）表明说话性质的插入语，如：一般说来、严格来说、不客气地说、不瞒你说、说句良心话等。7）表明各种情感态度的插入语，如：幸亏、好在、可惜、难怪等。8）表达信息来源的插入语，如：听说、相传、据报道、据调查等。9）表达事物顺序的插入语，如：一、二、三、第一、第二、第三、首先、其次、一则、二则等。10）表示包括、排除或突出的插入语，如：包括、除了、特别是等。11）表示更改或解释的插入语，如：即、或者、不、也就是说等。12）表示补充的插入语，如：此外、同时、话又说回来等。13）表示举例的插入语，如：例如、比如说，比方（说）、如、像等。14）表示总结的插入语，如：总之、总而言之、总的来说、一句话等。

张和友（2016）认为插入成分具有表达情态意义的功能，能够表达说话者对于事件的态度。因此作者根据情态属性将插入成分大致分为五类，分别为：反预期类（antipresupposition）、间接传信类、感知传信类、推测类、评断类。反预期类即与事实相反，通常在句中表现为料不到、没料到、想不到、没想到、谁料（到）、哪料（到）等，如例（1）：

例（1）：方鸿渐赌术极幼稚，身边带钱又不多，不愿参加，宁可陪张小姐闲谈。经不起张太太再三怂恿，只好入局。没料到四圈之后，自己独赢一百余元。

间接传信类即表达信息的间接来源，通常在句中表现为据说、听说等，如例（2）：

例（2）：我没到过美国，所以没听见过他毕业的那个大学，据说很有名。

感知传信类主要表达说话人对所述命题的态度，在句中通常表现为老实说、说实在的、严格地说、想是、料是、看来、算起来、我看、我想等，如例（3）：

例（3）：你们这位同屋，我看不大行，专门背后骂人，辛楣真娶了她，老朋全要断的。

推测類是指说话人对命题可能性的判断，在句中通常表现为说不定、搞不好、毫无疑问、毋庸置疑等，如例（4）：

例（4）：二嘎子更有出息啦，进工厂当小工子，还外带着念书，赶明儿要是好好的干，说不定长大了还当厂长呢！

评判类是指说话人断定命题所述对象的状态程度等，在句中表现为少说、往少说、看起来等，如例（5）：

例（5）：他们的火药葫芦都是那种卡腰葫芦，外边涂了一层桐油，看起来光滑明亮，很是美观。

司红霞（2018）从插入语与核心句的语义关系出发，着重探讨了插入语对于句子语义的影响，并从这个角度将插入语分为九类，分别为：否定命题类插入语（看起来、按说、按理说等）；否定论元类插入语（所谓、看似、貌似等）；增加论元、话题类插入语（对……来说、在……看来等）；增加预设类插入语（你还别说、明说了吧等）；增加感受类插入语（从……来说、就……看来等）；增加评价类插入语（说来也巧、说来也奇、说来也怪等）；限定命题范围类插入语（从……来看、就……来说、据说、往少了说、往多了说等）；限定话语性质类插入语（老实说、说句不客气的话、客观地说、公正地说、严格地说等）；明示言语行为类插入语（不是我说你、你看你、看看你、我说呢、让我说、 这么说、这么说吧、照这样说来、说白了、简单地说、用你的话说等）。在此基础上，作者认为插入语对句子语义的影响是多层面的，因此进一步将这九类分为三个层次，分别为：1）从句子内部的逻辑语义层面对核心句进行语义补充的插入语；2）给核心句增加新命题，使核心句由简单句义变为复杂句义的插入语；3）从话语层面对核心句的限定和明示的插入语。

根据以上语义分类可以看出，不同的学者对插入语进行分类的方法和角度持有不同的观点，且有些分类太过繁杂缺乏概括性，而也有一些则过于简练无法清晰地理出不同表达之间的细微差别。因此很多学者开始尝试跨越语义而从语用的角度出发来探索插入语在句子中的功能。

3 插入语的语用功能

根据语言学家们的研究，插入语在句中除了能表达语义和情态意义之外，其最重要的作用其实是语用功能，甚至有些学者认为插入语的总体性质就是语用的。

王峰（1999）亦是将插入语放在语篇中来探究其语用修辞功能的，通过研究发现不同语义种类的插入语在语篇中的语用修辞功能是不同的，作者大致将其分为三类，即增强语篇对话的功能、作者情态的表述功能以及语篇信息的指示功能。在语篇中插入语的对话功能又被细分为两类：显性对话功能和隐形对话功能。插入语的显性对话功能可以吸引对方的兴趣和注意力，增强对话的有效性；隐形对话功能主要用来说明信息的来源和依据。情态的表述功能即表达作者情感态度的功能，表达说话人的主观世界。插入语的语篇信息指示功能通常能间接地指出语篇各部分信息间的逻辑关系，使读者清晰地掌握到作者的思维逻辑，有助于对话或语篇的正常进行。

姜宏（2001）通过将汉语与俄语插入语进行对比，得出汉语插入语的语用功能可分为四种：衔接功能、改变话语语气的功能、吸引注意力的功能、填补语流中空白的功能。衔接功能是插入语在语篇中最突出的语用功能，作者进一步列举出了插入语在汉语和俄语中五种不同的连接功能：1）充当列举和顺序的连接纽带（如首先、第一、一来等）；2）充当例证和语义焦点的连接纽带（如例如、正如等）；3）充当语义添加和递增的连接纽带（如除此之外、另外、更重要的是等）；4）充当对比和转折的连接纽带（如反之、与此相反等）；5）充当语义等同和改变说法的连接纽带（如换句话说、简单地说等）；6）充当过渡和总结的连接纽带（如总之、总而言之等）。改变话语语气的功能在句中的具体表现为看样子、想必、说不定、恐怕、听说、依我看、依我之见、我觉得等。吸引注意力的功能具体表现为：你看、你瞧、你听、你想想看、你记着、你说、你知道吧、你猜怎么着等；填补语流中空白的功能表现为怎么说呢、你知道吗等。

李涛（2007）也认为插入语除具备自身语义之外，还有一定的语篇意义，且衔接与连贯是其语篇意义的核心。从这个角度出发，作者通过将汉语与英文的插入语进行对比，并根据插入语在句中的功能将其进一步分为五类：举例性插入语、解释性插入语、总结性插入语、强调性插入语、传闻性插入语。

插入语在语篇对话中有着很强的语用功能，在表达自身意义的同时，使文章更加具有逻辑性，同时增加了感情色彩，因此对于插入语语用功能的研究是认识插入语非常重要的一部分。

4 小结

插入语在不同语言中都是很重要的组成部分，他们形式多样且在语义、语用上都对句子和语篇有着重大的影响意义。在语义方面，由于语言学家们观察和研究的角度不同，对于插入语的语义分类有着不一样的观点，使得对插入语的研究难以得到一致的看法。随着语言学家们对于语用学研究的逐漸深入，发现插入语在句子和语篇中有着强大的语用功能，使话语逻辑性更强，更有感染力。因此在插入语教学研究和学习中语义和语用方面都应该予以足够的重视，只有从不同方面更加全面地认识它们，才能更好地把握和运用它们。

参考文献

[1]姜宏.插入语在言语交际中的功能——俄汉语对比分析[J].外语研究，2001（04）：38-41+48.

[2]李涛.汉英插入语对比研究[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2007（02）：34-38.

[3]司红霞.再谈插入语的语义分类[J].汉语学习，2018（06）：37-45.

[4]王峰.谈插入语在语篇中的语用修辞功能[J].解放军外国语学院学报，1999（02）：46-48.

[5]张和友.概念域、功能投射与插入语的句法结构[J].汉语学报，2016（02）：35-42+96.

[6]叶南薰原著，张中行修订.复指和插说[M].上海：上海教育出版社，1985.