张秋 陈长东

摘 要：与传统的纸质考试相比，“无纸化考试”优势明显，推广意义和社会价值巨大。本文先对无纸化考试的优势和应用前景进行了分析，明确了考试改革的可行性。而后具体阐述了公共基础课考试的改革思路和实施方略，为高校公共基础课推行无纸化考试提供理论依据和实践佐证。

关键词：公共基础课；无纸化考试

无纸化考试，是以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过计算机随机组卷生成无纸化试卷后进行考试，是集考试管理、试卷生成、上机考试、批阅试卷、成绩生成等为一体的多元化新型的考试管理模式。笔者认为，随着计算机技术的发展和日益普及，除了社会范围内的职业技能鉴定等理论考试外，高校的公共基础课也应当加快建立无纸化考试系统，就像无纸化办公一样，逐步加以推广和应用。因为与传统的纸质考试相比，无纸化考试优势明显，推广意义和社会价值巨大。

1 无纸化考试的优势和应用前景

1.1 无纸化考试的优势

第一，能够有效提高工作效率。传统的公共基础课笔试考试一般包括命题、制卷、发题、考试、监考、评卷、登分、公布成绩、存档等环节，不仅组织流程复杂、繁琐，周期也较长，而无纸化考试采用题库模式，绝大部分工作都是由计算机完成，大大降低了工作量，加快了工作流程，工作效率也成倍提高。

第二，能够有效确保考试的公正性。传统考试的试卷题目通常都一样，要杜绝考生作弊是一个难题，并且在试卷的印刷、运输、保管和阅卷过程中都有可能因为人为因素影响考试的公正公平。无纸化考试系统的出现很好地解决了上述问题。随机组题和计算机阅卷能真正体现考试的公正、公平。

第三，能够最大限度节约资源。传统纸质试卷考试，纸张和印刷油墨的用量巨大，不环保；监考人员需求数量多；保存占用空间大；归档容易出现人为错误。无纸化考试系统，具备低碳、绿色环保的特点，仅仅需要一些电力资源和计算机系统及设备就能够完成整个考试。阅卷减少了许多的人为因素，而所有的试卷和成绩都将保存在数据库中，考生的成绩查询方便、快捷，这都是传统考试手段所不能比的。

第四，能够进一步提高考务工作的科学性。首先，传统考试对考务工作要求比较严格，而无纸化考试的考场、时间安排更加灵活，只要服务器正常工作，参考人员就能随时随地地利用电脑进行考试，降低了考试的组织难度。其次，与传统考试相比，无纸化考试系统建立了更加严格的验证程序，只有经过授权的人员才能参加考试，所以考试的安全性更高。

由此可见，无纸化考试能实现随机组卷，安全性、严谨性和可操作性更强。加快公共基础课的无纸化考试进程，变“有纸”为“无纸”已然成为大趋势。

1.2 无纸化考试的应用前景

我国的无纸化考试，是财政部的从业考试率先实行的，它以《从业资格考试大纲》为依据、以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成无纸化考试试卷进行考试，并及时生成考试成绩，集考试报名、试卷生成、上机考试、阅卷、成绩生成、合格证（单）打印等为一体的、多元化、新型的从业考试管理模式。

由于无纸化考试能够更加有效地确保考试的客观性、公正性、实时性，具有节约考试资源、规范考试管理、方便考生应考等传统考试方式不可替代的优势，在国际和国内一些领域的职业资格考试都已相继运用多年。相当一部分院校、协会、企业等自主编制的功能多样的无纸化考试系统也在不同的领域得到了較好地推广应用。广大高校，尤其是公共基础课更加有必要进行无纸化考试改革。

2 公共基础课无纸化考试改革的思路

1）明确改革目标。一是能够更加有效地确保公共基础课考试的客观性、公正性和实时性；二是有效提高教学管理工作效率、节约考试资源（减少监考人员、发挥计算机的效能、省去试卷纸张的巨大开支、腾出纸质试卷存放空间等）、规范考试管理、更加方便考生应考；三是建立和完善教、学、管、评四者协调一致且高效便捷的公共基础课考试系统。

2）深化改革内容。在改革内容方面，全力实现以下突破。第一，制定新的考试大纲；第二，建立便于“机考”的公共基础课课程考试电子题库；第三，根据不同课程建立不同的计算机考试系统和试题模块；第四，完善硬件设施，为每门课程开发安全、合理的考试软件系统；第五，建立无纸化考试评价机制。一方面，通过试卷反馈教学。从系统结果反馈教学环节、答题情况反馈教学质量、试卷反馈学习状况等方面进行评价；另一方面通过考试结果反馈效益。与有纸考试进行劳务、耗材、人工分析与计算机分析等的效益比对，形成比对分析报告。第六，建立和明确学生参加机考的资格认定机制；第七，教师做好考试后结合计算机得出的成绩和与平时详细情况相对应的综合成绩认定。

3）抓住改革关键。在改革过程中，抓住关键问题并有效解决。第一，高校的硬件设施满足全院所有学生每学期公共基础课无纸化考试的给力实施。这取决于学校的设备情况及技术保障，需要精准掌握学校现有设备数量及安排一次考试的最高容纳量，根据实际设备情况安排场次组织考试，同时要解决网域带宽问题，确保每场考试能顺利进行；第二，确保每门课程所开发的考试软件系统能安全、合理和有效运行。尤其考试软件系统中要自带考试分析软件，能自动生成分析报告；第三，考试的组织严密、有序和无漏洞；第四，试题题库完成建模，能够满足考试的整体需要，做到每个考场考试试题不重复；第五，逐科递进式推进无纸化考试模式。

4）凸显改革创新。首先，通用性、可操作性更强。无纸化机考系统运行在局域网络环境中，可实现网络化、无纸化考核的功能，具有很强的可操作性和通用性。其次，组考周期缩短，便于大规模实时考试。只要将考生数据导入考试系统即可实现考试，可以充分优化资源，提高效率。再次，符合客观公正的考试评价体系追求的目标。可以有的放矢地反馈教学环节、教学质量、学习状况、考试效益等方面的情况。最后，节省可观的人力和财力。实行无纸化机考后，根据实验班计算的结果，不算引进考试系统费用，其他费用只占纸质考试费用的30%左右。

3 公共基础课无纸化考试改革的实施

1）明确人员和分工。公共基础课无纸化考试的总体思路是让常态化的公共基础课的理论性考试增效节能。参与的人员结构分三个层面，一是来自 “教学一线”的公共基础课各课程建设的负责人；二是公共基础课教学管理人员；三是学校机关教学考试组织指导人员。他们在无纸化考试改革中的工作各有侧重。实施方略采取分批、分层逐步推进，重视过程中的细化并不断调整，落脚点集中在改革后的工作实效认定上。

2）运用科学的方法。一是调研法，组织人员分别对授课对象、授课人和学校可用于无纸化机考的设备展开调研；二是对比分析法，对利用传统纸质试卷考试的种种与采取无纸化机考的诸方面，进行科学的对比和分析；三是综合实验法，通过分批、分层的操作实验，总结出适合教学检验的考试机制。

3）制定实施的计划。第一阶段为试运行阶段，在前期准备（教师准备试题、对学生进行无纸化考试认知度的调研、整合考试设备和资源）的基础上，先在每教研室各选择一门课程，试运行无纸化机考，组织人员建立试题库、考试模块和制定考试方案；第二阶段为全面推广阶段。无论随堂考试科目还是原有的有纸试卷考试科目，期中和期末均按批次安排无纸化机考；第三阶段为总结巩固阶段，总结成功经验，纠正存在的偏差，形成高效便捷的公共基础课考试新模式。

综上所述，高校公共基础课的无纸化考试优势明显，势在必行，富于创新，务必明确改革思路，深入研究总结，确保逐渐成效。

参考文献

[1]魏和平.无纸化考试刍议[J].考试技术，2016（3）.

[2]杨瑞请.浅议高校推行无纸化考试的必要性[J].教育教学论坛，2017（5）.