杨彤

摘 要：随着信息技术的快速发展和网络的普及应用，电子阅览室的出现更能适应时代的发展。高中图书馆电子阅览室的不断健全和发展，是传统图书馆向数字化图书馆转变的重要标志，也是教育日趋现代化的重要表现之一。本文将分析高中图书馆电子阅览室的多样化的功能，探究如何更好地管理电子阅览室，从而达到使电子阅览室在高校中发挥越来越重要作用目的。

关键词：高中图书馆电子阅览室；功能；管理浅探

图书馆电子阅览室是高中图书馆的重要组成部分，能够为学生提供丰厚的学习资源，对教学有一定的辅助作用，高校应该提高对电子阅览室的重视，不断完善其功能，加强管理，使其资源发挥最大的作用，从而促进学生发展，提高教学质量。

1 高中图书馆电子阅览室的功能

1.1 储存量大拓展学生知识面功能

高中学习具有知识范围广、知识难度较大、知识点繁杂的特点，课堂时间较为短暂，学生可能不能及时记忆消化所学知识，而高中图书馆电子阅览室就为学生提供了学习相关专业知识，拓展知识面的良好环境，成为高校学生巩固课内知识，拓展课外视野的第二课堂。电子阅览室作为图书馆阅览室的一种特殊形态，凭借其自身比普通图书馆阅览室储存量信息更大的优势，为学生提供了更好的环境和条件，使其加深对所学专业知识的理解，更好掌握相关专业知识，从而提高学生的综合素质。

1.2 节省时间提高学习效率功能

高中学习任务重、学习时间紧、学习压力大，图书馆电子阅览室凭借其信息量大、涵盖面广、检索途径多、检索速度快、检索命中率高的特点，为高中学生精准查找资料、了解相关专业知识、搜索有用信息、节省搜索时间提供了便利。数字化阅览室也方便学生掌握最新的资料，使学生的学习需求得到最大程度的满足，电子设备可以实施网络导航，将网络上的有关信息资源进行整理与开发，为学生提供优质的信息服务。与此同时，学生可以随时查找浏览记录，将检索到的有用的信息保存或者打印，以便随时查看。如此，则能省下更多宝贵的时间，更大程度地提高自己的学习效率。

1.3 改变方式激发学习兴趣功能

区别于传统的图书馆阅览室，电子阅览室作为一种全新的形式出现在高中学生面前，让每天与书本为伴的高中同学有一种前所未有的新鲜感，使得学生的阅读学习的兴趣大大增强。电子阅览室提供的电子期刊、电子图书和网上多媒体信息等使学生在视觉、听觉等直观接受形式上有了全新的体验，极大地激发了学生的阅读热情，更能迎合学生的阅读心理，使学生在繁重的学业任务中能够感受到学习的趣味性。

2 如何对高中图书馆电子阅览室进行管理

2.1 提高技术手段加强硬件设备

當今时代是大数据时代，网络信息庞大纷杂、良莠不齐，学生在网上阅览的过程中很可能就会有许多不健康的信息误导学生，同时，在查找信息过程中，去伪存真、去粗取精对学生来说也是庞大的工作，这就要求图书馆电子阅览室的电脑设备安装一些适当的网络过滤软件过滤掉不健康的信息或广告弹幕，并安装一些适合学生的学习软件智能梳理学生查找到的所有信息。学校相关的技术工作人员也要定期对电子阅览室的电脑设备进行维护更新升级，更新设备，升级软件，完善终端，为学生提供更先进，更丰富的电子阅览资源。而不至于出现因馆配信息、设备落后造成的电子阅览室形同虚设的尴尬局面。

2.2 加强功能管理防止功能异化

高中学习任务繁重，学生娱乐时间少，精通电子设备的学生可能趁机去电子阅览室利用电子设备上网、聊天、打游戏，进行一系列娱乐活动，使电子阅览室不仅尽不到其应有的信息检索查阅功能，帮助学生学习进步，反而为学生娱乐提供便利，电子阅览室成为“学校网吧”，为学生堕落提供温床。因此应在电子设备上设置后台程序，使电子设备不能下载娱乐软件，并敦促电子阅览室教职工加强管理，制定相关规章制度，对在电子阅览室肆意娱乐的学生进行相关惩罚，比如限制其进入电子阅览室次数等，从而使电子阅览室资源能够物尽其用，使电子阅览室的功能得到充分的发挥。

2.3 引导学生使用维护电子设备

学生操作电子设备能力参差不齐，电子阅览室教职工应该为有疑问的学生耐心讲解帮助其更好更快地利用阅览室资源。有时候学生的错误操作可能影响系统的正常运行，这就需要管理人员引导学生正确使用电子设备，使资源得到最大程度的利用。除此以外，灰尘的累积、温度的升高、使用时间增长都有可能使硬件出现故障，病毒入侵也会导致电子设备无法使用，可能致使局域网瘫痪甚至泄露学生浏览记录与个人信息。因此学校应设立专职维护人员，定期清理电子设备、检查硬件软件连接线路、查杀木马，维护好电子设备，使其发挥最大的作用。

2.4 提高人员素质加强实际指导

在电子阅览室中，工作人员是管理者、指导者、维护者。要注重加强工作人员的专业素质，对工作人员要定期学习与进修提出更高的要求，使管理者以身作则，更好地监督学生，维护好学习环境，使指导者能够不断加强自身的专业素质，更好地指导学生使用电子设备，使维护者密切关注电子设备的各种情况，为维护电子阅览室的维修提供可靠的技术手段，使电子阅览室的安全管理得到保证。然后学校重视加强工作人员的综合素质，使其综合去素质与其所接触的高科技相匹配。

2.5 设立规章制度营造良好环境

电子阅览室作为图书馆的重要组成部分，是高中同学学习知识收获学问的场所，它为学生服务，学生也就有义务为维护良好学习环境、营造良好学习氛围做一份贡献。学校应该设立相应的规章制度约束学生行为，使学生在不影响其他同学学习、不破坏电子设备、不损害他人利益的情况下检索信息、便利自己，如此便可以维护学生学习的权利，使图书馆电子阅览室成为一个安静的、整洁的、便利的、充满学习氛围的场所。学生应该注意在电子阅览室保持安静、整洁，不大声喧哗，不携带食物入内，不随地吐痰、不乱丢各种废弃物，不吸烟，看视频戴上耳机，接听手机去室外。自觉爱护室内桌椅和设备，不私自拆卸设备，插拔电源线，未经管理员许可，不擅自安装软件。有任何异常情况都及时向管理员反映。除此以外，学生进出需要登记，使用电子设备要遵循“一人一机”的原则，确保设备安全、学习便利。俗话说“没有规矩不成方圆”，高中生也需要约束和管理，才能为学生们提供更好的学习场地。

3 结语

图书馆电子阅览室是信息化时代网络化社会发展的产物，具有传统图书馆无法比拟的资源优势，只有这些资源被充分利用才能发挥其最大的作用。当前电子阅览室仍存在诸多问题，学校应该加强对机器本身与对使用者的管理，建立健全相应的规章制度，从而达到充分发挥电子阅览室多样化的功能，提高电子阅览室资源利用率，促进学生学习进步、提高升学率的目地，逐渐成为提高教学质量不可或缺的辅助工具，并推动图书馆不断向信息化、数字化、智能化、先进化方向发展，使之符合时代发展与图书馆未来的发展方向。

参考文献

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