陆敏华

摘 要：分析和阐述了社会主义核心价值观融入道德与法治课程中的重要意义，研究了社会主义核心价值观与道德与法治课结合的路径和策略，明确了实践教学的意义。

关键词：社会主义核心价值观;道德与法治课;实践教学

一、社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的意义

1.推进道德与法治课程改革的步伐

新课改把思想品德课程的名称改为道德与法治。这个名称，是对思想品德学科核心要素的保留。通过名称，我们就能了解到课程在法治建设中的作用，即为社会主义法治和核心价值观起到宣传和教育作用。学生心理健康和国家认同理念的塑造，需要教学工作突出思想道德和法治意识的内容，思想道德学科和教学必须要创新心理健康和国家认同的教学路径。社会主义核心价值观是道德与法治课的根基，为道德与法治课程指明了方向，其和道德与法治教育理论的交融能给道德与法治课程改革提供新的模式和思路。一方面，社会主义核心价值观促使道德与法治教育内容的更新，它从国家、个人和社会三个方面进行了价值观的引导和约束;另一方面，社会主义核心价值观对道德与法治教育方法和教育手段提出了新的要求，使其主动对传统“灌输式”课堂教学模式进行改革，探索网络教学手段，以提升课堂趣味性和调动学生学习兴趣作为着力点，以让全体初中生了解社会主义核心价值观的内涵和宗旨为目标。

2.引导初中生主动践行社会主义核心价值观

作为传播主流意识形态的重要场所，道德与法治教育承担着传播社会理想、国家意志和个人道德规范的关键职责，所以其在教学内容上必须体现前瞻性。社会主义核心价值观是国家和民族精神的凝萃，是整个社会最深层和持久的力量。广大青少年是国家未来的希望，他们必须从自身视角出发，培养自身勤学、明辨、笃实的价值理念，让自身道德修养与社会主义核心价值观的内核要求高度契合，并将之转化为行为，在生活中践行，为实现中国梦的伟大理想贡献自己的力量。社会主义核心价值观在吸取传统文化精粹的基础上昭示了中华民族的精神追求和历史使命，为个人发展和社会发展的辩证统一提供了平台和空间，在进课堂、进教材的过程中无形塑造了学生的价值观念，引导其加强对社会主义核心价值观的认同。

二、社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的原则

1.理论与实践相结合

社会主义核心价值观具有一定的高度性和概括性，是对国家、社会和个人意志的抽象描述，因此要让社会主义核心价值观发挥应有的效用，就必须将之和实践教学结合到一起。一方面，教师需要摒弃重知识教育、轻实践教育的教育方式，避免教学陷入到理论和实践失衡的局面;另一方面，教师要探索将理论融入实践的途径，让学生加强对价值观的体验，借助教育基地、团队活动、志愿活动等平台和載体帮助学生将社会主义核心价值观外化成自身行为。

2.科学性和针对性相结合

社会主义核心价值观与道德与法治教育理论的融合是兼具科学性、针对性的教学活动，在教育活动开展中必须围绕社会主义核心价值观这一主题，将社会主义核心价值观的内涵、层次和道德与法治课程体系嵌合到一起，设置有层次、有价值的思想政治理论教育内容，引入学生关注的热点问题和争议问题，组织学生积极地开展讨论和分析。

三、社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的路径

1.坚持主体性的教学理念

首先，充分发挥主导力量和学生主体地位。在社会主义核心价值观渗透和道德与法治教育开展过程中，教师首先要接受教育，发挥自身主导作用，理解透彻社会主义核心价值观内涵，通过教育方法的改进和教育思想的转变来指导社会主义核心价值观贯穿于教学全程。在自觉践行社会主义核心价值观的过程中为学生树立榜样，使教育过程变为学生和教师的双向沟通的过程，而不仅是单向的知识灌输过程，让学生的主体地位得到充分展现，唤起学生参与社会主义核心价值观的热情，引导学生形成自觉接受和践行社会主义核心价值观的意识。

其次，要从单向“灌输式”教学转向启发互动式教学。社会主义核心价值观目标的实现绝不是知识的单向灌输过程，灌输只能让学生了解价值观，但是却不能保证学生理解和认同价值观。为了让社会主义核心价值观和道德与法治教育发挥更强大的力量，教师就要以学生的兴趣和热情调动为出发点，构建互动性、交流式教学模式。

2.运用实践性的教学方式

作为实践教学的载体、方法、手段，道德与法治课实践教学可以划分为课内实践、课外实践两个部分。为了让社会主义核心价值观能够在道德与法治课之中发挥关键作用，那么教师就要将实践教学放在重中之重，让道德与法治教育实效性得到保障。

首先，教师要探索多种类型的实践教学活动，发挥课内实践的重要作用。课内实践是教师和学生通常会接触到的实践教学模式，具有直观、生动、便捷和现实的属性，对学生来说具有较大的吸引力。其次，社会实践也是道德与法治课程的重要补充，学生在参加社团活动、学习竞赛、课外学习小组的过程中将会获得丰富的心灵体验和感受，在思想和精神上得到熏陶，使得社会主义核心价值观更加深入人心。

参考文献：

[1]王双群.社会主义核心价值观融入思想政治理论课的教学方式研究[J].学校党建与思想教育，2014（7）：50-53.

[2]陈宗章.社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学的思考[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（2）：93-96.