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看花卉展览的启示

2019-07-11胡元华

作文与考试·小学低年级版 2019年14期
关键词:护花使者采蜜教主

胡元华

才出了“回头路”,想当然就被五读教主邀请去放松一下。一听到“放松”二字,想当然就来劲了。他心里想:就是嘛,来阅读国这么久,学习活动安排得这么紧,就是没听到放松二字。这里的国民受得了只读书不放松,我想当然可做不到。

他急切地询问:“去哪放松啊?游乐场?棋牌室?游戏机房?网吧?咖啡屋?”一连串问号伴随着他高八度的声音绕在当下。五读教主笑着说:“瞧你高兴的。就去看看花展吧,一年才一次呢!”“看花展?很新鲜。”想当然高兴地答应了。

果然是盛大的花展啊。想当然好像来到了花的海洋,投入花儿的怀抱一样。五读教主陪着他一边走一边看,指导他观察每一种花,介绍花儿的习性、种群、喜好。没想到这五读教主还是花展的义务讲解员呢,人送外号——护花使者,是不是有种仙风道骨、侠肝义胆的味道呢?

想当然呢,也有发现:阅读国里的花和别处的不一样——每一朵的花瓣上都是挤挤挨挨的文字,一瓣就是一页书。阅读国民看花展的方式也很特别,好像蜻蜓点水一样。这朵看看,点点头;那朵看看,微微笑。每一朵都很喜欢,每一朵都很欣赏。花丛中还有许多小蜜蜂,这朵停留片刻采些花蜜,那朵停留采少许花粉,忙得不亦乐乎。

五读教主特别请想当然关注那些看花的人和蜜蜂:“你仔细看看,发现什么了吗?”想当然可是绝顶聪明,一下子就说:“您让我来看花展,实际上还是告诉我和阅读有关的知识吧?”教主点点头,表示默认。想当然接着说:“不过这回您可要失望了。瞧这些来看花展的閱读国民,他们读书一点儿都不认真,走马观花也就罢了,居然走马观书。就这样装模作样,简单地一瞥,能看出什么名堂?”五读教主点着头说道:“果然是个聪明的孩子,还真看出了端倪。这呀,不是不认真地阅读,而是一种特殊的读书方式——泛读。你可以理解为广泛地读,也可以理解为泛泛地读。”“泛读,很不错,我喜欢。”想当然想当然地将泛读作为自己的主流阅读方式。

五读教主早就知道他的“小心思”,说:“泛读是为了满足拓展知识面的需要,是为了确保短时间内吸收尽可能多的知识。它是一种有益的阅读方式,但不是主要的方式。我觉得你可以配合着精读进行。精读一些有意义的书,之后再尽量多地泛读浏览各种书,让自己的知识变得更加丰富。”想当然点点头,他彻底明白了。

不过,他还有个疑问:“泛读是什么我知道了,谢谢您。可您刚才让我看蜜蜂采蜜,这又是为什么呢?”五读教主说:“难道你不知道吗?蜜蜂采蜜就是代表着泛读啊!在你们的世界里有个叫鲁迅的大文豪,他曾经劝过青年们看书要如同蜜蜂采蜜,采过许多花才能酿出蜜来。这里的‘采过许多花,说的就是广泛阅读,不要专盯着一种书。这句话太有名啦,在我们阅读国里被大家奉为至宝呢。”原来如此啊!想当然突然觉得自己形象很高大,因为他和鲁迅是“一国”的。

想当然一直在琢磨:回到自己的世界里后,要进行泛读,最佳去处是哪里呢?花园吗?花展吗?不对,那是在阅读国才有这样的花。对啦,应该去书店,去图书馆,那里的书比这里的花还多。他真有些搞不清,到底哪儿才是阅读国呢!

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