摘 要：思政课程是一门重要的课程，目前高职思政教学受缺乏良好环境支撑、学习目标不够清晰、学习内容无挑选性等因素影响。高职思政讲堂授课改革很需要授课方法要和学生的智商水平相适应，授课内容要和学生的专业需求、生活经验相结合，授课安排要凸显团队互助，授课节律要和学生的学习节律相协调，教学目的要表现美美与共。本文对高职思政课程学生学习参加状况改善的话题进行了有益的探讨，供高职院校思政老师们参考。

关键词：高职思政;学习参加;路径

一、高职思政讲堂授课近况的缘由解析

（一）缺乏良好环境支撑

去高职院校和普通本科院校走一走，人们会很明显地发现，二者的校园学习氛围迥然不同，前者不如后者。与高中阶段比较，高职学生要悠闲许多，有更多的自由时间。对于自由时间，多数学生用于消遣，少数学生用来学习，主要缘由有这么几个方面：一是缺少管理。在高中，几乎每天都有老师、家长监督、叮咛，来到高职后管理相对宽松，学生自由安排的时间较多，加上自我约束能力较弱，以致于学生学习懈怠。二是缺乏学习氛围。高职院校学生较普通本科院校学生，就业压力小，学习动力不足，校园学习氛围不浓郁。三是缺乏师生互动平台。在下课后如果学生碰到学习问题，没有办法得到快速解答，有碍学生学习积极性的培育。两类不同性质的高校，两类不同的培养模式，不过在学习环境方面，高职院校需向普通本科院校取长补短。……