彭志红

当今社会发展迅速，竞争日益激烈，人与人之间的关系也变得越来越越复杂，象牙塔中的大学生也面临着同样的问题。大学生的心理健康教育，已经成为社会关注的焦点。本文以学生小于的心理問题为例，通过陈述背景，分析原因，阐述具体的处理方式，为从事思想政治工作的人员提供了思考与借鉴。

案例简介：表演（空中乘务方向）专业2013级学生小于，性格内向，喜欢独来独往，不善于与人相处，人际关系紧张;学习自觉性很强，但容易出现考试焦虑，造成心理压力过重，加上对专业认知不够和自我定位不准，对于未来很迷茫，对就业出现了焦虑情绪。

1 案例分析处理

在2013级同学进入大学的第一个期末考试周，正在开会的我，突然接到了巡考领导的电话，我的心不由自主的提了起来，不是有同学被抓到考试舞弊了吧？小于因为在考场不服从监考老师安排，考试结束后仍然不交卷，在监考老师的催促下与监考老师发生冲突，并与赶来的巡考老师、保卫处老师也发生了冲突，情绪激动，说话没有逻辑，我闻讯赶了过去，处理好现场事宜之后，把小于留了下来。在这样的情绪关口上，小于和我敞开了心扉，就这样，我对这个入校不久的学生有了更深刻的了解。

1）该生性格内向，喜欢独处，人际交往技巧不足。

进入大学之后，在和同寝室同学相处的过程中，小于感觉自己与同学的生活习惯、兴趣爱好、行为方式等各方面都有差异，加上寝室中、班级上同学们都慢慢的行生成小圈子，这让本来性格就内向她变得更加敏感，也更加封闭起来，平时不与班上同学相处，所结交的朋友也都是非本专业的同学。……