孙星

作为设计专业的基础课程，设计素描和素描本质上并没有区别。由于艺术学科内部的细化及分工，高校对于设计素描课程的设立进行了推动。设计素描注重的是设计意识的培养及深入研究的思维模式，与传统素描有一定的区别，在高职院校教学中存在一些误区。

在和学生交流的时候，有相当一部分的设计专业学生会表达出他们的困惑：设计素描课程的内容几乎就是以传统静物为主，比如石膏像、人头像、花果蔬菜等等，对于我们设计专业学生的能力培养能起到什么样的作用？可不可以将此门课程取消，适当添加一些设计方面的专业课程。作为一门对设计专业至关重要的基础专业课程，设计素描怎么会受到这样的反馈，学生竟然会想要取消这门课程。带着这样的困惑，笔者结合多个设计专业学生的座谈、调查发现，设计专业的设计素描课程教学存在一些误区。

1 没有区分教学目的上两者的差异

从广义上来说，素描的定义范围很广，但凡使用工具完成线条形式的画稿，即可以成为素描。我国古代绘画理论中对于素描的定义更为简洁而准确：“非彩为素，摹画为描。”同时我们也可以发现，绘画和素描的关系是紧密相关的，素描是为绘画而服务的，并没有体现和设计的关系。

从字面上看“设计素描”分为“设计”和“素描”，意思是：“带有设计性质的素描”。因此，“设计素描”的最终目的是设计，素描只是其表現方式，根据素描的造型规律以及设计作品的要求进行创作的单色设计作品。……