丁雪

CBE是西方发达国家职业技术教育中被广泛运用且取得良好成效的教学模式。本文旨在探讨以CBE教学模式为理论依据的航海英语听力与会话课堂教学的构建。CBE是典型的职业技术教育模式，其教学理念是以海运行业的职业需求为导向重新构建课堂教学模式并进行课程设计。围绕培养学生的职业能力为核心，真正实现了教、学、做一体化目标。把CBE教育模式应用于航海英语听力与会话课程中对提高航海类院校学生的专业英语运用能力具有非常实际的意义。

1 简述CBE教学模式

CBE作为当今先进的职业教育模式之一，广泛的应用于北美发达国家。CBE是“Competency based education”的缩写形式，翻译成中文是以能力为导向和基础的实践教育模式。CBE的教学体系以培养学生具备从事某一种职业所需的综合能力为教学目标。因此，CBE模式在实际运用中把岗位要求的各项能力制定在教学计划中并根据内容划分成若干教学单元或模块，不同基础程度的学生可根据自己的实际情况调成学习进度和内容，同时在教学的组织管理上也突出了其个性化的特点。

CBE教学模式的具体操作如下：首先专门委员会通过对该职业目标进行工作职责和工作任务的划分明确能够胜任该行业工作岗位的从业人员所应具备的各项能力，对每一项内容都要进行详细阐述并形成一份带有该工作应具备的各项能力要求的DACUM表格。该委员会成员可由经验丰富且长期从事该工作的人员组成。……