顾浩俊

党的十九大报告指出全面从严治党永远在路上，要坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。习近平总书记在全国高等学校党的建设工作会议上指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。只有从全面从严治党视角下认识和重视大学生党员的培养和发展工作，才能够提高高校基层党建水平，提升学生党员的培养和发展质量。高职院校学生党员的培养更因其自身特点，如何进一步创新从严治党新常态下学生党员发展培养方法，对于党的建设具有重要意义。

1 从严治党要求下高职学生党员培养存在的问题

1.1 学生党员培养周期短。

高职学制为三年，培养模式是校企合作、工学交替。学生从大三开始就需要进入企业顶岗实习，部分大二就有阶段性的工学交替。学生在校时间短，导致学生党员的培养周期短。学生入党大多集中在大三，学生党员发展后就要进入企业顶岗实习，由于不是正式员工，组织关系仍留在学校，实习单位也无法接收学生党员组织关系。所以高职学院对学生党员的培养教育在空间和时间上都存在一定困难。这也导致高职院校偏重于学生党员发展前工作，发展后的培养和教育措施还不到位，有前紧后松的倾向，这与从严治党的要求存在一定差距。

1.2 培养标准过于倚重显性指标

随着《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》、《中国共产党发展党员工作细则》等文件的出台，高职院校基层组织工作不断规范完善，并且都要严格执行各地方党组织下达的党员发展指标。……