张克梅

大学英语读写课堂教学信息量大，课时有限，单纯依靠教师课上传授的方式已不能充分满足教学的要求。项目式教学法以项目任务的方式将教学内容分配给项目小组，以成果展示的形式检验学习成果，达到了高效、输入与输出相结合的学习效果。

读写课程作为大学英语教学中的主要课程之一，在英语教学安排中占有相当大的比例，为使学生在学习过程中各方面都取得良好的学习效果，绝大多数的读写教材中包含若干个学习模块，听说读写译技能的训练几乎全部囊括其中。而现实情况是，我国大多数院校非英语专业学生的英语课课时有限，要想在课上完成课本全部知识的学习与实践是相当困难的。而项目式教学法以项目为依托，学生在完成项目以及汇报项目的过程中完成对知识的学习与应用，提高学习效率，弥补课时短小任务繁重的同时又将知识的输入与输出进行了结合，是一种教师与学生双赢的授课与学习方式。

1 项目式教学法

项目教学法（ project-based learning） 是一种新型教学方法，建立在建构主义理论、合作学习和多元智能理论基础之上。它以“项目”为形式、“成果”为目标，采取团队合作的方式，帮助学生完成略高于现有水平、与其专业兴趣和文化背景紧密关联的、能激发创新、锻炼解决实际问题能力的仿真学习项目，组织学生在“做中学”[1]。 在此教学模式中教师不是教学中的主导者，而是学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生具有 90%的主动性。……