杨颖

随着经济的不断发展，国家与国家之间的联系越来越紧密，英语作为绝大多数国家的第二语言，在工作与交流中发挥着重要的作用。正是因为社会环境对英语的要求越来越高，所以中职英语教学改革势在必行。随着新课改的不断深入，教师一直在尝试不同的教育方式，教师发现在中职英语教学中应用行为导向教学法对提高学生学习的积极性与效率有着不可替代的作用。本文就中职英语的现状入手，分析在中职英语教学中应用行为导向教学法的意义，探讨中职英语教学中行为导向教学法的英语探索。

1 中职英语教学现状

1.1 学生的英语基础薄弱

绝大多数学生选择中职学校，都是因为中学阶段文化基础差，学生知道自己不去普通高中读书，中考结束后经过漫长的假期，更是没有把英语学习放在心上。这样一来，本来英语基础就非常薄弱的学生，英语更是倒退到只会基本的礼貌用语的阶段。学生的英语基础薄弱，学习的主动性比较差，久而久之学生的英语成绩也没有太大的长进，英语教学的课堂教学质量也难以得到提高。

比如学生在初中阶段还会一些比较基础的句型，经过一个暑假之后倒退到只会说“What`s your name？/Where are you from？ /Here you are.”等最基础的句子，而当老师说到…not…until…句型的时候，学生就开始面面相觑，听不懂这个句型的含义，这样一来教师又需要花时间去给学生讲句型，又有新的教学任务，这导致教师的教学压力特别大。

1.2 学生缺乏学习英语的积极性