陈丹华

新的市场环境下，对于计算机技术的需求日益增多，遍及现在的各行各业，几乎都需要计算机技术的相关支持，但是在专业的培养计划下，中职计算机教学中出现了种种的状况，学生的接受能力低，新旧知识不能够做到很好的转化，只有寻找一种新的教学方式让中职计算机教学更加的便捷化与简单化，才会更好的利于教学。本文通过对思维导图在中职计算机教学中的价值研究提出了一些见解。从而让中职计算机教学更能够适应学生的发展，更能够让学生对计算机学以致用。

1 思维导图与知识学习概述

在现今的中职计算机教学模式中出发，传统的教学模式日渐低化，不能够很好的适应学生现阶段的发展，传统教学模式的弊端日渐显露，通过构建思维导图式的授课模式，更加能够让学生学以致用，并且充分掌握课堂的知识，以达到更好的教学效果。本文通过对思维导图教学的现状分析，比对思维导图在现今计算机教学中的实际应用，以及在教学中应当注意的相关事项进行论述，更好的表达出自己对思维导图在中职计算机教学中的应用价值研究。思维导图诞生于上世纪60年代，由英国著名心理学家托尼巴赞提出的一种笔记记忆方法。思维导图主要由两部分构成，一部分是构图的过程，另一部分是构图的结果。根据巴赞的描述，思维导图是一种强化记忆的辅助方法，即，一种特殊的笔记记忆方法，能够让其在学习的过程中达到事半功倍的效果。……