欧路云

新课程改革要求教师不但要培养教育学生，更要能在教育教学过程中实现自我教育和自我完善。作为初中英语教师老师应该学会倾听，学会共同生活;要总是能够保持学习，热爱学习的状态以及学会将教学的艺术性和科学性相结合的方法。英语教师的自我教育是一种不断前进的发展，一种旺盛职业生命力的表现。

在中国传统的教育中，教师是作为知识的传播者，在课堂的教学中，发挥着主导作用。而学生则是知识的接受者，作为“规矩听课”的主体。在西方传统的教育中，同样也有“学生是被教导成服从权威的人”这一观念。然而，现代的西方教育已抛弃传统的教育思想，推行了一系列的革新教育 （transformative education）。它要求老师是“帮助学生转变为自主思考的人，能终身学习的人，以及能信奉民主作为一种充满活力的生活方式的人。”现代中国的教育，也为适用时代发展和祖国振兴的需要，顺应国际教育改革的潮流，在党和国家正确的教育方针指导下，我们开始进行了对传统教育的改革，其中关于教师的成长和教育也是值得研究的方向。

教师作为课程实施的主体，新课程改革也对教师提出了新的要求：教师的“自我指导的专业发展”要达到一个新的高度，其本质是一种内源性专业发展。它包括：教师既有较强的专业发展的意识和能力，又要自觉承担专业发展的责任，通过多种途径实现专业发展、自我更新、自我教育的目的。

教师“要使别人获得真正的生活，就得发动别人去追求真、善、美，最大限度地发掘他们的天资和智力。……