储建平

“减负”是当下中小学教育中，时常提到的话题。“减负”主要途径就是减轻学生的作业负担，让学生达到既少做作业又能达到预期的课程教学要求。对于小学科学学科来说，要想切实做到减负，可以通过体验式作业的设置来达到“减负与能力提升”并举的目的。为此，本文小学科学学科为例，在概述设置体验式作业的意义及原则的基础上，提出了借助体验式作业提升小学生科学探究能力的策略，以达到既减轻学生的学业负担又提升学生科学探究素养的目的。

1 引言

为了引导学生去思考探究，去参与到科学认识规律和发现规律的活动之中，小学生阶段开设了“科学”这门学科。如何让小学生在增加科目学习的情况下，不增加学业负担，就应该让科学这门课程的作业更富有特色即设置体验式作业，让小学生在快乐的实践中完成作业。那么，对于小学科学科目来说，体验式作业设置原则是什么呢？如何在通过体验式作业的设置提升学生的探究能力呢？针对这些问题，笔者结合自身对科学教学的认识，进行如下论述：

2 有关小学科学课体验式作业的概述

与语数外等学科相比，科学这门课程更富实践性和探究性，这就要求其作业的布置要富有学科特色，即应该设置体验式作业。下面，对体验式作业的设置意义及原则阐述如下：

2.1 设置体验式作业的意义

在小学科学科目学习的过程中，为促进学生更好的掌握知识，培养科学素养，应打破传统作业的布置方式，积极布置体验式作业。……