王茜

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中能够促进幼儿身心健康发展。在进入中班之后，幼儿对游戏规则和游戏角色有了新的认识，游戏活动的范围也不再局限在几个平行游戏中，且幼儿在游戏活动中也更加注重和同伴的交流。基于中班幼儿的这个特点，幼儿园教师需要结合中班幼儿的认知规律，组织幼儿开展自主探究活动。文章从情境氛围的创设、游戏活动区域的丰富、教师有效引导等方面具体分析中班幼儿自主探究游戏活动的构建策略，旨在透过游戏更好的促进中班幼儿健康成长。

幼儿的学习和游戏存在密切的关联，在游戏活动中幼儿会遇到诸多问题需要解决，在解决的过程中幼儿尝试着各种办法的同时幼儿会自主开展探究，探究的过程即是游戏深入的过程。在游戏深入化发展的过程中幼儿能够在游戏中更好的领悟合作的力量，并在集体思考的过程中培养和锻炼自己的创新思维、想象力，养成自主学习、敢于尝试创造的习惯，为终身教育奠定良好基础。基于游戏活动在幼儿成长的重要性，文章以中班幼儿为基本研究对象，就中班幼儿自主探究游戏活动的构建问题进行策略分析。

1 创设轻松合理的游戏合作氛围

1.1创设良好的活动环境，培养幼儿参与游戏活动的积极性

良好的环境是幼儿开展一系列游戏活动的基础，因此，在游戏活动开始之前教师需要结合中班幼儿的心理特点、生理特点来为其营造一个轻松和谐的游戏氛围。……