姜燕霞

在中职教育课程改革中，顶岗实习是一项重要的内容。中职院校安排该校学生到相关企业进行生产实践、感受企业的文化氛围、培养学生职业的综合能力，换言而之，顶岗实习是一项重要且有实践性的教学环节。但顶岗实习主要在校外进行，受企业、学校、教师、学生本身等各种因素的影响，如果顶岗实习只是一种形式，疏于管理，会直接影响实习效果，实习的质量也无法得到保障。因此，中职学校对顶岗实习内容进行规划时，也应考虑如何加强对顶岗实习工作的管理，确保并提高顶岗实习的质量。本文也主要从校外实训为试点，有针对性地研究和探索如何有效地加强顶岗实习的管理。

1 顶岗实习存在的管理问题

1.1 企业因素

首先，在企业进行顶岗实习中，学生的岗位较为单一。众所周知，顶岗实习在教学中是综合性较强的实践活动，本应根据不同专业的学生所将要从事的工作岗位来适当地分配不同的岗位职责，让学生可以轮流担任相关的工作岗位，从而获得更多的工作经验。但由于用工的需求，学生常被固定在同一个岗位，用体力劳作来代替实习，单一的工作岗位和内容、缺乏高技术含量，提高学生的综合能力较难。此外，顶岗实习的专业对口率并不高。当学生被安排到企业进行顶岗实习时，企业常把学生安排在几乎没有技术含量可言的流水线上，每天机械性地重复简单的工作;也几乎没有给学生投入大量的培训机会，或者分配技术精湛的师傅对学生进行深入的个人指导等等，由此可见，学生综合地运用专业知识和解决专业技术问题的能力没有得到有效的提高，实习效果没有达到预期的理想。……