王转利 周妃

摘 要：2018年底的中央经济工作会议提出了“新基建”概念。这一概念的提出，预示着新一轮的技术革新“新旧”动能转换，肩负着整体经济“稳增长”“促创新”的双重任务。信息通信技术将迎来新的产品升级换代、新的产业转型，尤其是随着云网技术的迅猛发展，信息通信技术将迎来新的挑战，开创信息通信产业生态新局面。“新基建”下，信息通信高校学科发展迎来了新的机遇。

关键词：新基建;信息通信学科;发展趋势

中图分类号：G647        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）16-0139-02

引言

2018年底的中央经济工作会议提出，要加大制造业技术改造和设备更新，加快5G商用步伐，加强人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设。这一举措，就是要强化科技端的基础设施建设，从“新基建”中实现“新旧”动能转换。“新基建”通常包含5G基础建设、特高压、高铁轨交、充电桩、大数据、人工智能和工业互联网等基础领域，新的经济增长点主要聚焦在这些领域。尤其是当前，信息通信行业正呈现以物联网、大数据等为代表，云网融合进行快速发展。目前在信息通信领域，大数据、物联网等技术热度在提升，这点必须得到足够的重视，并结合当前技术和经济发展形势改善高校信息通信学科教学。

一、当前信息通信教育存在的困惑

随着计算机技术飞速发展，计算机软件人才呈现短缺局面。为适应这一发展趋势，各大高校先后增设了计算机或类计算机专业。从当前高校专业设置情况来看，“计算机科学与技术”专业仍是全国专业之首，计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总数近1/3。但是近几年，计算机信息专业毕业生就业面临着巨大压力。一是计算机专业毕业学生数量较多，计算机学科专业毕业生的就业竞争将更加激烈。二是存在行业地域布局差异，计算机专业学生倾向于京沪及沿海一些大城市，导致毕业生流向不均衡。三是普通计算机专业毕业学生多，具有较强的实践能力，“高、精、尖”软件类人才少，5G、大数据、物联网等新技术领域人才缺乏。在新形势下，信息通信学科建设要有所创新，必须提前思考，积极干预，并采取措施。

二、信息通信学科教学要结合技术发展趋势与市场、企业深入融合

目前计算机应用技术专业的课程体系，是根据社会的需要和学生的学习特点设计的，以提高学生的计算机技术水平与文化素质为目标，使学生掌握和运用计算机技术基本的应用、开发的能力。但有些课程的内容只是普通高校课程的简化，理论知识讲述多了一些，实用技能的训练相对不足，导致在实际工作中独立分析问题和解决问题的能力较弱。计算机信息专业要结合就业前景，并与市场、企业深入融合。一要与市场结合，要让学生了解新信息通信业务学科需求市场，了解市场各环节和具体的市场操作，为学生实践与创新能力的培养奠定坚实的基础，增强学生适应社会与自主创业的能力。二要与企业的结合，应当尽量选择一些对口、大型和正规的信息通信企业，以及确实对人才有需求的企业。要更多地给予学生信任和实践的指导，以长远眼光来培养他们。三要加强“新基建”领域的学科教学，开设新专业，如5G技术、高铁信息网络、大数据中心、人工智能、工业互联网等。

三、“新基建”形成信息通信学科热点领域分析

“新基建”带来的不仅是一个概念，更重要的是关于未来的发展方向，在信息通信学科领域，一些热点行业或学科将在较长一段时间内兴起，比如5G、特高压、城际高铁、新能源汽车、光伏、物联网、大数据等。在这几大领域，学科建设和人才培养尤其变得重要。高校学科建设必须未雨绸缪，先行布局，才能获得更多发展空间和机遇。

要明确指出的是，“新型”基础设施建设主要是指重点推进人工智能、工业互联网、物联网建设，加快5G商用步伐，而5G、人工智能、工业互联网、物联网更是重中之中。可以说，高校如果在近几年抓住了这几大领域高端人才培养，强化“新基建”信息通信学科建设，必然会引领新的学科转型和发展机会。一是加大“新基建”信息通信学科建设，细分学科专业。二是加大一线大城市“新基建”领域人才需求，对接人才供需，定向培养和人才輸送。三是引入“新基建”领域高端人才，扩大高校5G、大数据、物联网等新技术领域领军人才。

四、关于信息通信学科建设的若干思考

1.按企业的要求，共同制订人才培养计划，施行定单式教育。要将计算机技术与专业学科教学“教、学、研、产”深度融合，如大数据、物联网专业可适应嵌入物理、电子、自动控制等更多专业，增加数字技术、加密、大数据、物联网、区块链等在经济、文化领域专业课程的应用。

2.要深入到企业第一线去学习和教学。要鼓励教师多参加企业的实践活动，尤其在大数据、物联网等领域，要学习与教学实践深度结合，促使教师钻研学习，让教师都能深入企业培训并使之常态化。

3.以就业为导向，利用校企合作，增强软件工程课程的实用性。要积极与本地的软件企业联合，整合资源，根据企业与专业的特点制订相应的教学计划进行人才培养，配合实践平台使学生积累一定的工作经验，紧随市场动向，提高就业率。

4.完善优化课程体系。要根据计算机学科，比如软件工程学科加强一些前驱的课程教学。要使学生积累基础知识，参与到企业的实际项目组，并对教材内容进行适当节选。

5.培养学生对信息通信学科的兴趣。要以就业结合个人兴趣为导向，积极培养学生兴趣。在课程的教学中，给学生提供实验尤其是项目实践的体验，使学生达到真正项目实践锻炼的效果。

五、需要注意的几点问题

1.将职业认证融入课程体系。要建立柔性管理机制，修订和完善教学质量标准，与思科、华为等企业合作，共同培养网络工程师、布线工程师、网络管理员。

2.建立合理的評价体系。要将毕业生就业率、就业质量、创业能力等作为衡量人才培养质量的重要指标，完善教师评学、教师评教、学生评教的信息反馈平台，建立毕业生跟踪调查制度，通过收集多方反馈信息，来对教学过程进行动态调节。

3.不断进行计算机信息等专业教育改革。教育是一项非常复杂的活动，需要教育者对自己的教学活动和教育教学行为不断地进行反思。计算机信息等专业教育要在反思中进行创新和改革，以适应新形势下的专业能力需求。

参考文献：

[1]  孔晓红.人工智能时代[J].经济管理文摘，2017，（16）：3-4.

[2]  Anand Rajaraman，Jeffrey David Ullman.大数据：互联网大规模数据挖掘与分布式处理[M].北京：人民邮电出版社，2012.

[3]  陈文涛，刘霄.教育实习的实践与创新[M].郑州：河南大学出版社，2006.

[4]  翟宝清.教育实习概论[M].西安：陕西科学技术出版社，2000.

Abstract：At the end of 2018，the Central Economic work Conference put forward the concept of“New Infrastructure”.This concept indicates a new round of“old and new” kinetic energy transformation，shouldering the“steady growth”，“promote innovation” dual tasks.Information and communication technology will usher in new product upgrading and new industrial transformation.Especially with the rapid development of cloud network technology，information and communication technology will usher in new challenges and create a new ecological situation of information and communication industry.Under the new infrastructure，the subject development of information and communication colleges and universities is facing new opportunities.

Key words：new infrastructure;information communication discipline;development trend of new