摘 要：语文作为我国的官方语言，传承着我国的优良传统文化，高中语文作为高考三大学科之一，高中语文教学有着重要的地位。伴随新课改的开展，语文这一学科具有更突出的地位，为了推进语文教学的进一步发展，文章针对目前高中语文教育存在的问题，提出了解决对策，以期对高中语文教学提供必要的借鉴。

关键词：高中;语文教学;解决对策

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0051-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.043

语文是我国母语学科，随着教育事业的不断进步与发展，当前的高中语文教育不再局限于以往的单纯背诵，开始逐渐注重积累理解和分析，为了迎合教育事业的需求，未来高中语文教学的开展成为教育工作人员最为关心的问题，为了进一步提高高中语文教学水平，必须关注高中语文教学存在的问题。

一、高中语文的重要性

语文是知识传承的桥梁，是学好其他学科的基础，是人们交流思想的工具，在高考中语文作为三大重要科目之一，居于不可替代的地位[1]。语文不仅是一门普通学科，更是我国传统文化的传承，高中语文教授的课程中，渗透了我国优秀的传统文化和美德，对学生思想教育素质的提高有着重要意义。对语文学科的掌握，重视学生的积累、理解和分析的能力，这种能力对于任何学科都是通用的，通过语文的学习方法，可以有效应用到其他学科，做到举一反三、触类旁通。同时，高中语文更是影响学生高考的综合成绩，是学生能否进入高等学府的基础，所以学好语文具有重要意义。

二、当前高中语文教学存在的问题

（一）学生对语文教学不重视

语文在高考新改革中所占地位越来越重要。语文学习是一个日积月累的过程。但是，目前很多学生对语文存在一定的误区，对语文不够重视，认为语文是母语学科，知识的系统性不同于其他学科，课文学习中多学一篇与少学一篇差别并不明显，且语文成绩的提升周期长，不及其他科目立竿见影，导致学生将精力放到其他学科的学习中，从而降低了对语文学习的主动性，使得语文成绩难以提高。

（二）语文教师素质有待提高

新课改实施以来，学校需要一支更加高素质的教学队伍。作為一名语文教师，专业知识是最基本的业务素质。高中语文教师的专业知识不仅需要精通，更要博学。教师想要为学生做好表率，首先需要有过人的专业水平，诗词歌赋信手拈来，成语典故熟记于中，深受学生的敬仰和崇拜[2]。但是目前许多教师由于教育观念落后，教育手段陈旧，知识储备不丰富，自身的整体素质和专业水平都有限，无法为学生树立良好的学习榜样，为高中语文的教学带来困难，不利于学生语文成绩的提升。

（三）高中语文教学手段单一

高考是每位高中学生需要面对的。为了帮助学生考入理想学府，高中教师在教学中常从应试教育的角度，以高考为出发点进行授课和教学，给学生的学习带来压力，使原本的知识学习变得紧张枯燥，更没有真正理解多媒体教学意义，只将板书内容搬到PPT中，没有对教学设备的应用进行创新，教学模式的单一与只注重应试教育的思想，压抑了学生学习语文的兴趣。

三、解决高中语文教学问题的主要对策

（一）转变学生理念，重视高中语文

爱好是语文学习获得成功的重要基础。培养学生对语文学习的爱好，能从根本上解决学生对于高中语文的轻视。语文，是长时期的积累，语感、写作等每一项提升都不是立竿见影的。语文在高考中占据主要地位，语文成绩的好坏决定着学生将来高考成绩的高低，所以学生必须摒弃以往轻视语文学科的观念，重视对高中语文课程的学习，提升语文的成绩，为高考成绩的提高与自身文化素质的积累做出努力，转变语文无用论的思想，做到从根本上对语文学科的重视。

（二）提高高中语文教师素质

优秀的教师队伍对于提高学生学习语文的兴趣有着重要影响[3]。为人师者，必先正其身，方能教书育人，传道受业解惑是教师的职业基本要求。所以需要高中语文教师具有丰富的专业知识。学校应加强高中语文教师的专业培训和学习，提高语文教师的自身教学水平，扩大语文教师之间的业务交流，优化高中学校的教学队伍，为学生学习语文提供良好环境。同时教师应对学生做到一视同仁，不应只按学习成绩差别对待，教师应针对学生基础进行各个层次的教学，保证语文课程的教学质量。

（三）采用多样化教学手段

在语文的教学课程中，教学方案的创新设计是解决语文学习面临问题的重要途径。应试教育是语文教学的出发点，因此教师在设计教学方案的同时，要注重与学生进行互动，不同于以往的以教师为中心的教学模式，要把课堂交给学生，培养学生思考问题的能力，做到课堂生动有趣[4]。同时配合先进的教学设备，充分开发教学设备的功能，使其能够服务于高中语文课堂，在课堂中做到激发学生学习兴趣，对语文学习产生更高的热情。对学生的高考语文成绩的提高有着更高的帮助。

综上所述，提高高中语文教学的水平对促进学生学习积极性以及提升高考中语文成绩都有着良好作用。以上通过转变高中语文教学理念，提升高中语文教师整体素质，采取多样化教学等方面的优化策略进行论述，希望可以为学生的语文成绩和综合素质提升提供新的思路。

参考文献：

[1]赵耀香.浅析高中语文教学中存在的问题及解决对策[J].知识文库，2016（19）：202.

[2]张莉萍.高中语文教学存在的问题及对策[J].未来英才，2016（14）：351.

[3]陈文娟.高中语文教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯（学术刊），2016（6）：18.

[4]糜金花.高中语文教学存在的问题及对策[J].课外语文，2016（6）：9.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：衡益东（1975.7— ），男，汉族，江苏阜宁人，中学一级，研究方向：高中语文教学。